第一章 教育——复杂、开放的社会系统 1
第一节 “教育”概念的界定 2
第二节 教育的基本要素及其相互关系 10
第三节 教育系统的结构与功能 22
本章小结：认识的起点 34
第二章 教育与社会（上编）——教育与社会相互关系的历史演变 36
第一节 古代社会与教育 38
第二节 近代社会与教育 61
第三节 现代社会与教育 79
本章小结：社会发展与教育发展间的规律性联系 96
第三章 教育与社会（下编）——教育与社会各子系统的相互关系 103
第一节 教育与人口的关系 104
第二节 教育与社会物质生产的关系 120
第三节 教育与社会政治的关系 144
第四节 教育与社会文化的关系 163
本章小结：教育与社会其他子系统关系的综合分析 177
第四章 教育与人的发展（上编）——教育与个体发展相互关系的一般理论概述 182
第一节 与教育相关的个体发展观综述 183
第二节 影响个体发展基本因素中的“可能性因素” 201
第三节 影响个体发展基本因素中的“现实性因素” 225
本章小结：学校教育在个体发展中的独特作用 236
第五章 教育与人的发展（下编）——生阶段与教育 240
第一节 人生阶段的划分及其教育学意义 240
第二节 婴、幼儿期、童年期的年龄特征与教育 252
第三节 少年期、青年期的年龄特征与教育 271
第四节 成年期、老年期的年龄特征与教育 286
本章小结：学校教育与个体发展的规律性联系 295
第六章 社会、教育、人之相互关系 299
第一节 社会与人相互关系的存在模式 300
第二节 教育两大功能的相互关系 318
本章小结：社会主义社会教育功能的选择 332
结束语：教育的基本特征 336