序 冯光钰 1
理论篇 3
概述 3
一、从历史发展的角度审视合唱艺术发展 3
二、从合唱教育的角度审视人文精神培育 3
第一章 合唱的起源 5
第一节 西方合唱的起源 6
第二节 中国合唱的起源 9
第一节 西方合唱音乐的发展 11
第二章 合唱音乐发展的审美特征 11
第二节 中国合唱音乐的发展 13
第三章 合唱艺术发展与文化 15
第一节 合唱音乐与文化的影响 15
第二节 合唱音乐的审美教育特征 16
第四章 合唱作品创作的审美功能 19
第一节 西方合唱作品中的人文精神 19
第二节 中国合唱作品中的人文精神 24
第二节 合唱队员的演唱特点 47
第一节 什么是合唱 47
第一章 合唱理论的基本知识 47
实践篇 47
第三节 合唱形式分类及合唱声部的划分 48
第四节 合唱中各声部的表现特性 49
第五节 合唱的队形 49
第二章 合唱课堂教学的特点与训练 52
第一节 合唱课堂教学的特点 52
第二节 合唱课堂教学的声部排列 52
第三节 合唱课堂教学的训练 52
第四节 合唱课堂教学的人文精神培育 53
第三章 合唱实践活动的组织与训练 55
第一节 合唱实践活动的特点 55
第二节 合唱实践活动的组织 55
第三节 合唱团的人员比例 55
第四节 合唱实践活动的训练 56
第五节 合唱实践活动的人文思想渗透 57
第四章 中外合唱谱例 59
第一部分 群众合唱歌曲 59
1中华人民共和国国歌（齐唱） 59
2歌唱祖国（齐唱、二部合唱） 61
3同一首歌（混声四部合唱） 64
4爱我中华（合唱） 68
5夕阳红（男声领唱、混声四部合唱） 73
6飞翔吧，和平鸽（混声四部合唱） 78
7雪绒花（四部合唱） 84
第二部分 艺术合唱歌曲 90
1春游（童声三部合唱） 90
2在太行山上（二部合唱） 93
3黄水谣（同声、混声四部合唱） 97
4保卫黄河（齐唱、轮唱、混声四部合唱） 103
5祖国颂（领唱、混声四部合唱） 109
6大海啊，故乡（三部、四部合唱） 126
7我和我的祖国（混声四部合唱） 132
8飞来的花瓣（女领唱与混声四部合唱） 137
9猎人合唱（男声二部合唱） 141
10茨岗（混声四部合唱） 144
第三部分 无伴奏合唱歌曲 158
1半个月亮爬上来（无伴奏混声四部合唱） 158
2摇篮曲（无伴奏混声四部合唱） 162
3牧歌（无伴奏混声四部合唱） 164
4美丽的草原我的家（无伴奏混声四部合唱） 169
5回声（无伴奏双四部合唱） 179
6牧羊少女（无伴奏混声四部合唱） 191
第四部分 民歌改编合唱歌曲 199
1茉莉花（女声领唱、三部合唱） 199
2阿拉木汗（混声四部合唱） 203
3赶圩归来阿哩哩（混声四部合唱） 206
4青春舞曲（混声四部合唱） 216
5嘎哦丽泰（混声四部合唱） 223
6掀起你的盖头来（混声四部合唱） 232
第五部分 少儿合唱歌曲 246
1每当我走过老师窗前（二部合唱） 246
2七色光之歌（齐唱、二部合唱） 250
3铃儿响叮当（二部合唱） 252
4乘着歌声的翅膀（女声二部合唱） 254
5美丽的梦神（混声合唱） 257
6猜调（童声合唱） 260
本书主要参考书目 266
后记 267