第六篇 道德情感教育 1611
第一章 情感的培养 1613
一、小学生情感的发展与培养 1613
二、中学生情感的发展与培养 1616
三、情感培养的基本途径 1622
四、对父母和家庭情感的培养 1629
五、对学校和老师情感的培养 1632
六、爱国情感的培养 1634
七、道德情感的培养 1638
八、理智情感的培养 1646
九、美感及其培养 1651
十、情感的自我培养 1652
第二章 情感误区的矫正 1656
一、高中生友情的心理误区引导 1656
二、怎样培养学生友情 1659
三、爱情教育与人格美 1663
四、对学生性错误的教育和处理 1665
五、情感诱导方法 1671
六、学生消极情绪的化解艺术 1674
七、情感教育的基本内容 1676
八、情感领域教学目标 1681
九、情绪的测试和诊断 1687
十、学生情操发展偏畸的原因 1690
十一、矫正情操发展偏畸的依据 1693
十二、学生不良道德行为的类型及教育 1695
十三、道德认识的偏差及其矫正 1698
十四、学生心理挫折的正确处理 1702
十五、如何对待和运用惩罚 1705
第三章 情感障碍及控制办法 1709
一、焦虑与感情、遗传的关系 1710
二、学生学习焦虑异常的典型表现 1720
三、学生中常见的心理健康问题 1725
四、小学生常见的挫折问题 1737
五、中学生常见的挫折问题 1740
六、家庭要抚慰学生的受挫心理 1745
七、学校该如何进行受挫教育 1755
八、挫折教育应引起全社会的关注 1764
九、情绪障碍的治疗 1769
十、自卑情绪消除法 1773
十一、紧张情绪消除法 1779
十二、恐惧情绪消除法 1782
十三、愤怒情绪控制法 1785
第四章 情感教育是心灵的呼唤 1787
一、爱国主义是最深厚的情感 1787
二、爱国情感的培养 1790
三、小学生爱国情感培养的途径 1794
四、中学生爱国情感培养的途径 1803
五、文科教学中的爱国情感的渗透 1825
六、理科教学中的爱国情感的渗透 1837
七、艺术类教学中的爱国情感的渗透 1846
八、在体育教学中进行爱国主义教育 1852
九、在丰富多彩的课外活动中进行爱国主义熏陶 1855
十、在社会实践活动中确立爱国主义思想 1858
十一、影视艺术的教育意义 1862
十二、开设“热爱祖国“专题课程 1864
十三、开展“伟大祖国考察团”活动 1865
十四、举办“热爱祖国“主题班会 1865
十五、组织学生会见校友、科学家 1866
十六、英国如何培养学生的爱国感情 1868
十七、保加利亚中小学爱国主义教育 1869
十八、前苏联学校的爱国主义教育 1871
十九、良心对青少年成长的作用 1873
二十、如何培养青少年的良心 1874
二十一、如何培养青少年的恻隐、仁爱之心 1880
二十二、如何培养青少年诚实、宽厚之心 1881
第七篇 爱劳动爱科学教育 1883
第一章 热爱劳动品质的培养 1885
一、爱劳动教育要有针对性，循序渐进 1885
二、劳动课教学十忌 1888
三、不可忽视小学生的手工劳动课 1889
四、采用多种形式开展劳动教育 1890
五、课内外结合上好《生活与劳动》课 1891
六、名人劳动故事 1895
七、普通劳动者的故事 1915
第二章 家长如何教育孩子爱劳动 1925
一、转变观念 放手锻炼 1925
二、循序渐进 因时而教 1926
三、以身作则 树立榜样 1929
四、具体指导 提高质量 1930
五、学会劳动 其乐无穷 1931
六、能力培养 道路千万条 1967
七、好少年 意志坚 1985
八、中小学生劳动论坛 1995
九、中国民间劳动童话 2007
十、外国劳动童话 2023