第一讲 课程标准产生的时代背景 1
一、时代发展的客观要求 1
二、促进学生主动发展是国际教育改革的共同目标 3
三、我国基础教育课程存在的问题 5
第二讲 新课程与教育观念的转变 9
一、实现教育观念的转变 9
二、历史课程的六个基本理念 12
三、实现学习方式和教学方式的创新 17
四、注重创新精神和实践能力的培养 20
第三讲 新课程的价值追求 24
一、知识与能力 24
二、过程与方法 29
三、情感态度与价值观 32
四、实现两个统一 35
第四讲 历史课程标准与教学大纲之比较 37
一、课程标准与教学大纲释义 37
二、历史课程标准与教学大纲的框架 39
三、历史课程标准与教学大纲的特点 41
四、历史课程标准与教学大纲的差异 46
五、比较历史课程标准与教学大纲的目的 48
第五讲 中国历史内容标准分析 50
一、中国古代史 50
二、中国近代史 60
三、中国现代史 63
第六讲 世界历史内容标准分析 67
一、世界古代史 67
二、世界近代史 72
三、世界现代史 74
第七讲 课程标准实施的若干建议 79
一、关于教材编写建议 79
二、关于教学建议 81
三、关于评价建议 83
附录：全日制义务教育历史课程标准（实验稿） 91
主要参考文献 146
后记 148