插图一 览表 1
表格一 览表 1
第二 版序 1
序 1
第一章 引论 1
难以确定的目标 3
含糊不清的技术 3
不断变化的参与 3
第二章 校长的职前生涯 7
大学校长的社会特征 8
通往校长职位的道路 19
校长的职前生涯与校长 24
第三章 领导的隐喻 31
控制模式的八种隐喻 32
大学与可供选择的控制模式 37
领导的隐喻 40
结论 43
第四章 大学校长职位的形象 45
校长职位的标准形象 46
校长职位的描述性形象 63
媒体中的大学校长形象 79
结论 83
第五章 抉择的程序 87
基本观点 87
基本观点的含义 89
垃圾箱模式与大学 94
结论 97
第六章 美国大学的抉择逻辑 100
办学经费的预算 101
教育方针的决策 110
终身学术职位的确定 116
制定规划 120
校长职位的权力 124
地位的证明 130
结论 132
第七章 校长的时间分配 134
精力的总体分配 135
分配中的时间变化 146
学院的规模和财富引起的变化 152
校长职位的含义 158
第八章 校长的任期 167
任期的衡量 168
离职率与任职表象 178
从大学校长职位离任的模式 179
校长的任期与职位 197
结论 207
第九章 有组织无政府状态中的领导 213
无政府状态的模糊性 213
领导者对无政府状态的反应 222
行政管理行为的基本策略 224
糊涂的技术 235
附录A：42所院校的样本 251
附录B：角色相似性研究 258
附录C：报纸研究 264
附录D：时间分配的研究 267
附录E：大学校长的时间分配（1970～1984） 275
附录F：大学校长的损耗（1970～1984） 279
附录G：我们怎么说与我们怎么做：行政管理的理论与行政管理的现实 286
译后记 308