透过孩子们眼里的万花筒来看世界 3
前言 5
“男孩子、女孩子，大家平等，都一样！” 7
认识“有不同能力的儿童” 11
目的地：罗马？巴黎？ 15
我们班的小兔奇月游 19
根据儿童的好奇心来选择教学主题 25
幼儿期阅读能力的培养是一个“水到渠成”的过程 29
综合课程与幼儿园数学教学 35
幼儿园英语教学要符合幼儿身心发展的特征与需要 39
幼儿美术欣赏的特点 44
创造性的培养应成为幼儿期美术活动的主线 49
美国多元化教育结构与幼儿音乐教育 55
幼儿园电脑教学的原则与方法 59
让幼儿在不断的“出新”中得到重复与提高 64
多元世界、多元智能与多元教学 71
美国幼儿教师常用的一种教案模式 77
概念网：辅助教与学的一个工具 82
利用主题网络来策划生成课程 87
应用“教学分类法”指导小班教学 93
“这是我的配方 ” 96
灵活巧妙地指导幼儿角色游戏 100
兴趣是成功学习的基础 105
让所有的孩子都体验成功 109
区角活动的设计与实施 112
根据教学主题设计区角活动 118
利用教室环境创设辅助教学 123
教学材料的计划与准备 128
多给孩子们一些自己的空间 135
情感智慧能够使孩子们更成功 139
允许孩子们在行为的反复中学习与成长 147
为孩子提供一个积极向上的成长氛围 150
幼儿常规培养与行为自由度 154
让孩子对即将步入的新生活有所知、有所盼 158
美国师资培训的基本过程 165
教学反思的形式、内容与方法 176
做个“民主型”的幼儿教师 182
与家长建立良好的合作关系 189
优化家长工作的几个原则 194
当你面对家长的抱怨 199
为孩子们提供一个心理上的“安全港湾” 201
在大自然的拥抱中快乐成长 207
外国家长看孩子 212
早期教育的是与不是 218
合理的饮食影响孩子一生的健康 221
儿童期需要性教育吗 226
理解孩子“无理”行为背后的合理之处 231
批评教育孩子的策略 234
教孩子从小学会包容 241
学会重新认识孩子们 244
让孩子时时面对阳光 247