目录No.1 边走边吟走在教育的路上 3
享受教育 5
教育是一首诗 8
教育需要思想的光芒 10
走出教育的沼泽地 12
校园里的守望者 14
走进心灵的深处 16
聆听大师的声音 18
追寻先贤的踪迹 20
教育的理想与理想的教育 22
No.2 教育风景定边教育行 27
苍南教育行 32
翔宇教育行 36
前元庄教育行——农村义务教育应该探索新的道路 51
长治教育启示录 55
到周庄不看锦溪，乃憾事也 58
再访定边 61
延安教育行 66
“我把今天看成最后一天”——“南美行”之一 70
走进阿根廷——“南美行”之二 72
世界八大奇观之一：阿根廷湖的冰川——“南美行”之三 76
走进冰川——“南美行”之四 79
悠闲的阿根廷人——“南美行”之五 82
南美的威尼斯——“南美行”之六 86
与王参赞谈秘鲁话教育——“南美行”之七 90
寻访大地画——“南美行”之八 94
神秘的烛台与鸟岛——“南美行”之九 98
伊泰普：现代世界七大奇迹——“南美行”之十 102
与伊瓜苏瀑布零距离接触——“南美行”之十一 106
圣保罗印象——“南美行”之十二 110
巴西掠影——“南美行”之十三 114
雨中游里约热内卢——“南美行之十四 117
足球的王国——“南美行”之十五 121
再见，南美——南美行”之十六 124
No.3 书香世界感受叶圣陶先生——评《叶圣陶画传》 129
读《静思语》有感 132
教育家的忧患 134
在平凡中演绎精彩 135
“教育，一场持续一生的战争” 137
一个让学校有灵魂的人 139
一个用脚做梦的老师 142
一个钟爱阳光与花的校长 145
教育故事的真情诉说 147
倾听民间的教育声音 150
凌龙华的教育世界 153
高考改革：我们不能再等待 156
写作，让我们的人生更加美丽 159
行者的吟唱 161
特殊教育园地的辛勤耕耘者 164
时间正翻卷着书页 166
与新教育同行 169
幸福着你的幸福 172
做一个快乐的“传教士” 176
教育，让我欢喜让我忧 178
No.4 携手圆梦教育，重拾人文的传统——给《解放日报》记者的信 183
新教育实验应该更加务实 188
关于“‘新教育实验’断思”的断思 190
与于春祥校长讨论新教育实验 196
“新教育实验”可能发生的危险 198
从费建妹老师的短消息说起 200
学会等待 204
在平淡中建立自尊 206
让我感动的一个细节 208
小诗人与大诗豪——我的遗憾与欣慰 210
做一个有思想的教师 213
我们的教育研究究竟是否与实际脱节？ 215
“让浪漫生命美化尘世生活” 217
目标是生命的另外一半 219
我看教育在线 221
感受扬州网友 222
我与人民网的缘分 224
No.5 行者心语我听总理作报告 233
与高三学生谈心 235
我替孩子说几句 237
不老的童谣，永远的苏州 239
再次呼吁设立国家阅读节 241
关于完善独立学院政策的几点建议 245
关于部分大学转制的建议 247
我看“名校办民校” 250
关于将教材纳入国家级图书评奖的建议 252
如何缩小东西部教育差距 253
文理分科：中国教育的毒瘤 255
关于进一步减少和规范中小学教育评估的建议 257
我对职业教育的一些想法——在苏州工业园区职业技术学院的讲话 261
就教育决策答《师道》记者问 267
附录：作者行走新教育的“足迹”（2004年1月至7月） 270
跋 276