目录 1
第一章 绪论 1
第一节 心理学与心理现象 1
一、心理学的概念与目标 1
二、心理现象 2
第二节 心理的实质 3
一、心理是脑的功能 3
二、心理是客观现实的反映 4
第三节 心理学简史 5
一、现代科学心理学的产生 5
二、当代主要心理学学术流派 6
第四节 医护心理学概述 7
一、医护心理学的概念 7
二、医护心理学的学科范畴 7
三、医护心理学的学科性质 7
四、医护心理学的主要分支与相关学科 8
第五节 医护心理学研究方法 9
一、观察法 9
二、调查法 10
三、测验法 11
四、实验法 11
第六节 研究和学习医护心理学的意义 12
一、医学模式 12
二、医学模式的演变 12
三、生物－心理－社会医学模式对健康和疾病的认识 14
四、医护心理学与医学模式的转变 15
第二章 认知过程 16
第一节 感觉和知觉 16
一、感觉 16
二、知觉 18
二、记忆的基本过程 21
一、记忆的概念 21
三、感知障碍 21
第二节 记忆 21
三、记忆系统 22
四、记忆的生理机制 23
五、遗忘 23
第三节 思维 24
一、思维的概念及基本特征 24
二、思维的分类 25
三、思维的过程 25
四、思维与语言 26
五、思维的生理机制 26
第四节 想象 26
一、想象的概述 26
一、注意的概念与特点 27
第五节 注意 27
二、想象的分类 27
二、注意的种类 28
三、注意的基本品质 28
四、注意的生理机制 29
第三章 情绪与情感 30
第一节 情绪与情感概述 30
一、情绪与情感的概念 30
二、情绪与情感的分类 31
三、情绪的体验 34
四、情绪的行为 34
第二节 情绪理论与生理机制 35
一、情绪理论 35
二、情绪的生理机制 37
一、情绪的意义 38
第三节 情绪与健康 38
二、情绪与治疗和护理的关系 39
第四章 意志与意识 41
第一节 意志 41
一、概述 41
二、意志行动的基本阶段 41
三、意志行动的基本特征 41
四、意志的品质 42
五、意志的培养 43
第二节 意识 43
一、意识的概述 43
二、几种不同的意识状态 44
一、个性的概念 46
二、个性的心理结构 46
第一节 概述 46
第五章 个性 46
三、个性的基本特征 47
第二节 个性心理特征 48
一、气质 48
二、能力与智力 50
三、性格 54
第三节 个性倾向性 58
一、需要 58
二、动机 59
三、兴趣 60
第六章 心理卫生 63
第一节 概述 63
一、心理卫生的概念与意义 63
二、心理卫生的任务与研究范围 63
第二节 个体心理卫生 64
一、胎儿期心理卫生 65
二、乳儿期心理卫生 66
三、婴儿期心理卫生 67
四、幼儿期心理卫生 68
五、童年期心理卫生 70
六、少年期心理卫生 72
七、青年期心理卫生 75
八、中年期心理卫生 78
九、老年期心理卫生 80
第七章 心理健康教育 82
第一节 心理健康与心理健康教育 82
一、健康的完整概念 82
二、心理健康的概念 82
三、心理健康的标准 82
四、心理健康教育的概念 83
五、心理健康教育的目标 84
六、心理健康教育的实施形式 85
第二节 护理领域的心理健康教育 85
一、在护理领域开展心理健康教育的主要作用和意义 85
二、心理健康教育与疾病健康教育的关系 86
三、护理领域内的心理健康教育分类 86
第三节 医药类高职高专学校心理健康教育 88
一、高职高专学校心理健康教育的基本目标 88
二、高职高专学校心理健康教育的主要任务 88
三、学校心理健康教育的主要内容 89
四、学校心理健康教育的基本实施方法 90
第八章 心理应激与心身疾病 92
第一节 心理应激 92
一、心理应激的概念 92
二、心理应激与健康 94
三、应激源 95
四、心理应激的中介因素 97
五、应激反应 99
六、影响应激反应强度的因素 101
七、应激的应对 102
第二节 心身疾病 104
一、心身疾病的概念和范围 104
二、心身疾病的主要理论 104
三、心身疾病的发病机制 106
四、心身疾病的诊断、预防和治疗原则 107
第三节 常见的心身疾病 108
一、原发性高血压 109
二、冠心病 109
三、消化性溃疡 110
四、支气管哮喘 110
五、癌症 111
一、异常心理的概念 113
二、心理异常的判断标准 113
第九章 异常心理与不良行为 113
第一节 概述 113
三、心理异常的理论模式 115
四、心理异常的分类 116
第二节 焦虑性障碍 116
一、心理社会因素与焦虑性障碍 117
二、焦虑性障碍的心理干预 117
第三节 抑郁性障碍 118
一、心理社会因素与抑郁性障碍 118
二、抑郁性障碍的心理干预 118
第四节 人格障碍 119
一、心理社会因素与人格障碍 119
一、性心理障碍概述 120
第五节 性心理障碍 120
二、人格障碍的心理干预 120
二、常见性心理障碍与心理干预 121
第六节 不良行为 121
一、烟瘾 121
二、酒瘾 121
三、药物依赖 121
四、贪食与厌食 122
第十章 心理评估 123
第一节 概述 123
一、心理评估的概念 123
二、心理评估的目的 123
三、心理评估工作者的条件 123
一、心理测验的定义 124
二、心理测验的分类 124
第二节 心理测验 124
三、标准化心理测验的基本特征 125
第三节 常用心理测验 127
一、智力测验 127
二、人格测验 129
三、评定量表 131
第十一章 心理咨询与心理治疗 139
第一节 心理咨询 139
一、心理咨询的定义 139
二、心理咨询的内容 139
三、心理咨询的原则 140
四、心理咨询的程序 140
五、心理咨询常用的形式 141
六、心理咨询的基本技术与晤谈技巧 142
七、心理咨询者应具备的基本条件 143
一、心理治疗的定义 144
第二节 心理治疗 144
八、心理咨询注意事项 144
二、心理治疗的简史 145
三、心理治疗的原则 145
四、心理治疗的程序 145
五、心理治疗的适用范围 146
六、常用心理治疗技术 146
第十二章 病人心理 150
第一节 病人角色 150
一、病人行为 150
二、病人角色 150
三、病人就医行为基本类型 150
三、病人需要的主要内容 151
一、病人心理活动概述 151
第三节 病人心理活动的一般规律 151
一、病人需要的基本特点 151
第二节 病人需要 151
二、病人心理活动与疾病严重程度 153
三、病人心理活动与年龄阶段 155
四、病人心理活动与治疗方式 156
第四节 病人常见心理问题 158
一、情境性心理失调 158
二、人格性心理学偏差 158
三、常见不良心理反应 158
第十三章 医患与护患关系 160
第一节 概述 160
一、医患、护患关系的概念与特征 160
二、护患关系的建立 161
三、护患关系的行为模式 161
一、心理沟通的概念与目的 162
二、心理沟通的特点与过程 162
第二节 护患心理沟通 162
三、沟通的方式 163
四、沟通的主要影响因素 164
第三节 护患冲突与护患关系的调控 165
第十四章 病人的心理护理 166
第一节 心理护理的概念 166
第二节 心理护理的程序 167
一、建立良好的护患关系 167
二、收集心理信息，客观、量化地进行心理评估 167
三、确定病人基本心态 167
四、分析主要原因和影响因素 168
五、选择适宜对策 168
六、评价 168
第三节 临床各科病人的心理护理 169
一、儿科病人的心理护理 169
三、手术病人的心理护理 170
二、老年病人的心理护理 170
第十五章 中医心理学 172
第一节 中医心理学概述 172
一、中医心理学的概念 172
二、中医心理学的形成和发展 172
第二节 中医心理学基础理论 174
一、心神感知论 174
二、脏合情志论 175
三、人格体质论 175
第三节 中医临床心理学 178
一、中医心理卫生 178
二、中医心理治疗 179
三、中医心理护理 179
主要参考文献 181
附录：医学院校高职高专学生的心理健康教育活动指导 182