一 生命的完整性与教学 1
第1章 关照生命发展的教学 1
二 生命的自主性与教学 26
三 生命的生成性与教学 34
四 生命的独特性与教学 37
第2章 作为生命体验的教学过程 45
一 什么是体验 45
二 教学过程与生命体验 66
三 体验与素质生成 80
四 体验与创造力培养 84
第3章 生命视界中的课程整合 92
一 对象世界与意义世界融合 92
二 学科世界与生活世界整合 95
三 整合的课程——综合实践活动 100
一 人文课程与人文精神 112
第4章 人文课程的人文关怀 112
二 人文课程的教学与人文精神的养成 115
第5章 科学课程的人文教育价值 125
一 人文教育价值：科学课程的必然选择 125
二 科学课程的人文教育因素 129
三 科学课程实施与人文价值的实现 156
第6章 教学中师生的生命对话 169
第7章 在教学中彰显生命活力 184
一 探究教学与学生生命意义的彰显 184
二 交往教学与学生主体性的发展 198
第8章 让教学评价激励生命发展 209
一 关注学生整体素质 209
二 尊重学生个体差异 213
三 激励学生自主创造 215