绪论 现代化学校办学策略论析 1
上篇 理论研究 3
第一章 确立现代化学校的教育理念 3
第一节 现代化学校的素质教育观 3
第二节 现代化学校的系统教育观 13
第三节 现代化学校的开放教育观 19
第二章 追求卓越的育人目标 28
第一节 现代化学校的德育思考 28
第二节 现代化学校的创新教育探索 36
第三节 现代化学校的体育思索 44
第四节 现代化学校的美育展望 48
第五节 现代化学校的心育研究 57
第六节 现代化学校的劳动技术教育探源 66
第三章 构建人本化的教育体系 76
第一节 学校课程的开发研究 76
第二节 以学生为本教育体系的探索 85
第三节 课堂教学模式的改革 95
第四节 现代化学校校园网络的建设 106
第四章 建立科学的学校管理机制 114
第一节 学校教育质量管理系统的构建 114
第二节 高质量教师队伍的建设 122
第三节 学校教育成本和效益的研究 133
第五章 探索多元化的办学体制 142
第一节 办学主体多元化是社会经济发展的必然结果 143
第二节 办学主体多元化推动了我国教育的现代化进程 146
第三节 多样化的办学模式 150
第六章 实施科研兴校的办学策略 157
第一节 教育科研与学校发展 158
第二节 科研兴校的策略研究 164
下篇 实践探索 177
第七章 学校教育创新的探索 177
第一节 现代学校培养目标刍议 177
第二节 加强和改进学校德育的认识与思考 182
第三节 德育目标结构及管理模式研究 188
第四节 小学实施科技教育途径的探索 197
第五节 创新教育的研究与实践 204
第六节 加强美育工作，推进素质教育 211
第七节 中学劳技教育的实践与研究 216
第八节 以人为本，创建学校心理健康教育新体系 222
第九节 主体性教育的理论研究与实践探索 227
第十节 农村中学教劳结合的研究与实践 233
第十一节 校园文化建设的创新与思考 243
第八章 学校课程改革的探索 248
第一节 高中理科实验班的课程探索 249
第二节 学校课程开发的实践探索 255
第三节 构建小学综合实践活动课程的研究 260
第四节 幼儿园“新行为课程”的研究 264
第五节 幼儿园户外体育活动内容的新探索 271
第九章 课堂教学规律的探索 277
第一节 小学课堂教学现代化研究 277
第二节 小学语文课堂教学“回归主体，发展主体”的探索 282
第三节 小学小班化教育研究 288
第四节 中学教学过程最优化研究 293
第五节 小学选择教育的研究与实践 299
第六节 小学双语教育的实验研究 304
第十章 办学保障体系的探索 310
第一节 现代化学校教学评价体系研究 310
第二节 小学创建学校特色的探讨 317
第三节 现代化学校对外交流的探索 324
第四节 学校、家庭、社会三结合教育的研究 330
第五节 学校教育质量管理的探索 337
第六节 新世纪师资队伍建设的实践与思考 342
第七节 学校现代化教育设施的使用研究 348
附录 现代化学校建设指南 354
后记 367