目录 1
“文化马赛克”与“中国大花园”——《多元文化与西北民族教育研究丛书》主编寄语 万明钢 王鉴 1
前言 1
第一章 藏族大学生的民族与文化认同研究 1
一、民族认同与文化适应 2
二、疏离感及其研究现状 14
三、研究目的和研究假设 16
四、研究结果 25
五、讨论 31
第二章 汉族、藏族和回族大学生的民族认同与族际归因研究 43
一、民族认同与族际归因 44
二、民族认同与族际归因的关系 51
三、汉族、藏族、回族大学生族际归因差异性分析 65
四、结论 74
第三章 自我概念与宗教意识 81
一、自我概念——我们对自己了解多少？ 82
二、宗教意识——自我概念中的一个特殊维度 89
三、我们如何研究：自我概念中的宗教意识 92
四、宗教意识如何存在于回族中学生的自我概念中 94
五、相容性比较：回族中学生如何评价包括宗教意识在内的自我概念的各个维度 101
六、排斥性比较：回族中学生宗教意识与自我概念及其他维度 110
七、宗教意识的形成：在社区、家庭及同伴交往与宗教意识的形成 127
第四章 不同民族中学生主观幸福感的跨文化研究 144
一、主观幸福感的跨文化研究意义 144
二、主观幸福感的研究综述 148
三、中学生生活满意度结构的模型建构 158
四、汉、回、藏中学生主观幸福感的特征与比较 170
五、对不同民族中学生生活满意度之信仰满意的考察 184
六、我国中学生主观幸福感的特点及后续研究方向 187
第五章 回族青少年宗教价值观社会化研究 191
一、研究的缘起 191
二、研究的理论背景 193
三、回族青少年的身心特征与宗教价值观社会化 200
四、研究方法——质化研究的探索 207
五、回族青少年宗教价值观社会化综合分析 214
六、学生的内心世界——“我的所思所想” 233
七、回族青少年宗教价值观的特点 242
八、结语 244
第六章 回族社区女性宗教生活研究 250
一、研究的缘起 250
二、研究的意义及背景 254
三、研究方法 262
四、回族社区女性宗教生活现状描述及意义诠释 266
五、理论模式建构 295
六、讨论 298
第七章 回族中学生的宗教世界——文本解读与意义诠释 303
一、缘起 303
二、研究过程 305
三、材料的整理分析和初步的结论 308
四、讨论 321
第八章 民族心理学的历史与目前研究主题 325
一、20世纪美国少数民族心理学研究的发展历程 325
二、族群认同与文化适应 334
三、心理健康及其治疗的跨文化研究 349
四、语言与思维关系的跨文化研究 357