序&周远清 1
导论 1
科学依据篇 15
概述 15
第一章 理论依据 16
第一节 以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导 16
第二节 以邓小平教育思想为基石 20
第二章 实践依据 29
第一节 必须符合我国基本国情 29
第二节 从我国高等教育的实际出发 34
第三章 教育科学依据 43
第一节 遵循高等教育的基本规律 43
第二节 适应现代高等教育发展趋势 46
理论范畴篇 55
概述 55
第四章 关于高等教育的性质 57
第一节 高等教育具有双重属性 57
第二节 坚持我国高等教育的正确方向 66
第五章 关于高等教育的任务 71
第一节 高等教育的功能与高等学校的职能 71
第二节 我国高等教育的根本任务 82
第三节 高等学校必须坚持以教学为中心 89
第六章 关于高等教育的方针 99
第一节 全面理解党的教育方针 100
第二节 高等教育必须全面贯彻党的教育方针 107
第七章 关于高等教育的战略地位 115
第一节 高等教育在经济和社会发展中的地位 115
第二节 我国高等教育在社会主义现代化建设中的战略地位 123
第三节 真正落实高等教育优先发展的战略地位 130
第八章 关于高等教育的发展战略 135
第一节 高等教育发展战略的内涵、构成与特点 135
第二节 我国高等教育发展战略的制定与实施 143
第九章 关于高等教育的发展道路 155
第一节 高等教育发展的制约因素 155
第二节 我国高等教育的发展道路 163
第十章 关于高等教育的发展动力 171
第一节 改革是高等教育发展的根本动力 172
第二节 我国高等教育改革的目标与内容 178
第十一章 关于高等教育的对外开放 186
第一节 高等教育国际化的发展趋势 187
第二节 我国高等教育对外开放的目的与任务 194
第十二章 关于高等教育办学的依靠力量 205
第一节 教师是高等学校办学的主力 205
第二节 我国高等教育办学的依靠力量 211
第十三章 关于高等教育的领导核心 217
第一节 党的领导是办好高等教育的根本保证 217
第二节 发挥高等学校党组织的政治核心作用 220
实践探索篇 227
概述 227
第十四章 确定高等教育发展目标 229
第一节 90年代我国高等教育发展目标及其依据 229
第二节 我国高等教育发展目标的实施及其对策 231
第三节 我国高等教育发展目标同世界发达国家的比较分析 238
第十五章 坚持社会主义办学方向 244
第一节 关于高等教育社会主义办学方向的理论探讨 244
第二节 坚持社会主义办学方向的基本经验 252
第十六章 优化高等教育结构 258
第一节 高等教育结构必须同经济与社会事业结构相适应 258
第二节 我国高等教育结构的改革与优化 260
第十七章 建立高等教育新体制 266
第一节 体制改革是高等教育改革的突破口 267
第二节 建立高等教育管理新体制的核心是理顺高校、政府和社会三者间的关系 272
第三节 转换高等学校运行机制的探索 279
第十八章 探索高等教育办学新途径 284
第一节 高等教育与科研、生产（社会实践）相结合的内涵与基本特点 284
第二节 我国实施高等教育与科研、生产（社会实践）相结合的基本模式与主要对策 291
第三节 国外高等教育与科研、生产（社会实践）相结合的启示 298
第十九章 深化高等教育教学改革 308
第一节 高等教育培养模式改革 308
第二节 高等教育教学内容改革 312
第三节 高等教育教学方法改革 318
第四节 高等教育教学管理改革 323
第二十章 加强高等教育国际交流与合作 328
第一节 高等教育国际交流与合作的意义 329
第二节 高等教育国际交流与合作的主要途径 338
第二十一章 建设一支又红又专的教师队伍 347
第一节 教师队伍建设的目标 347
第二节 教师队伍建设的优化机制 353
第三节 培养跨世纪的学科带头人 358
第二十二章 保证高等教育投入 362
第一节 我国高等教育投入的现状与国际比较 363
第二节 高等教育投入应遵循的原则及投资效益分析 371
第三节 建立保证高等教育投入的体制与机制 385
第二十三章 建立高等教育法规体系 397
第一节 加强高等教育立法是发展高等教育的需要 397
第二节 建立高等教育法规体系的构想 401
第二十四章 建立高等教育评估制度 410
第一节 实现高等教育宏观管理的重要手段 410
第二节 高等教育评估实践与制度的建立 414
第三节 加强高等教育的社会评估 418
主要参考文献 423
后记 425