导言 1
一、从知识“发现说”到“建构说”变革 1
第一章 主体生存的三相“世界”区分及其相互关系 1
一、客体世界与认知世界构象关系 3
二、建构论语境下科学知识“形象碎裂” 5
三、科学知识生产过程的建构论追问 9
二、认知世界与价值世界构象关系 9
四、相对论为例的科学知识建构过程微观分析 11
五、科学知识生产与社会环境的关系审视 12
三、实践基础上三个“世界”互动关系 12
六、各章主要核心观点概述 13
第二章 现代信息论下“经验”本质的建构主义重释 17
一、经验个体化获得与主体间歧化问题 19
二、经验“主体信任度”与“形成失真度” 25
三、经验绝对主体建构化的唯心主义误区 28
四、经验形成问题与符号表达问题关系误区 29
第三章 个体知识建构过程及“科学化之筛”选择 32
一、经验本质及其理性加工的主体需要 33
二、经验、概念、知识、命题、理论的建构关系 36
三、个体“经验知识化”工作程序问题 39
四、主体关于概念和知识的创造方法问题 42
五、科学知识应有特征及其筛选原则问题 45
六、知识的艺术化建构及其特征 52
七、科学知识与非科学、伪科学知识的实践意义区别 53
第四章 相对论为例的科学知识建构非唯一性分析 56
一、相对论问题及其观察经验的主体间性 58
二、伽利略变换的经验基础与理论建构 65
三、洛仑兹变换的经验基础与理论建构 67
四、多种近似条件下相对论建构可能性分析 73
五、相对论例证的物理时空过程重释 80
六、主体运动及其宏观测不准原理 84
第五章 个体经验获取途径及建构性知识学习 89
一、实践途径的直接经验获取 90
二、交流途径的间接经验获取 93
三、符号文本的建构与社会传播 98
四、个体学习本质的建构论分析 102
第六章 从新经验到新知识——科学与技术互助关系分析 111
一、科学与技术在知识范畴下“同质异类”性 111
二、科学知识建构与技术知识建构互助关系 119
三、技术知识建构及其社会化过程分析 130
四、社会技术建构及其特点 134
五、技术集成化及大科学时代 142
第七章 个体知识的社会化及“社会化之筛”监控 146
一、公共知识系统建构目的及其功能 147
二、个人知识社会化动力与社会激励 149
三、公共知识系统对个人贡献的筛选原则 156
四、科学知识与公共知识关系问题 158
五、科学共同体对科学知识选择性拥护 162
六、权威在知识社会化竞争中的作用 167
第八章 科学知识建构的“超验之基”与“实验之法” 175
一、知识建构基于信任而止于信仰 176
二、经验的信任问题及“四个幻象” 180
三、科学知识的信任选择及“实践有效性”裁决 183
四、知识体系整体性信仰危机与“科学革命” 187
五、理性怀疑是科学知识不断前行的前提 191
第九章 科研职业化及其生产环境的社会控制 197
一、科学社会功能与形象的现代认知 198
二、科研职业化及政府深度介入 207
三、职业道德坚守与法律控制下的科研 218
第十章 科学精神及社会创新文化建设 233
一、用科学精神培养创新人才 234
二、坚持“大胆假设与小心求证”科学创新观 239
三、倡导以学术批评维护百家争鸣 244
四、反对科学主义和科技万能论 248
主要参考文献 252
后记 266