第一章 小学生学会学习教学策略研究课题运行史料小学生学会学习教学策略研究课题运行史料 3
小学生学会学习教学策略研究方案 9
关于小学学会学习现状的调查报告 19
小学生学会学习教学策略研究报告 23
小学生学会学习教学策略研究结题证书 40
第二章 小学生学会学习教学策略研究课型教学设计自主学习“学与教”的策略 43
自主习作“四层八项”学习策略 44
低年级语文自主识字写字课课型教学设计 46
语文自主学习基础知识新授课课型教学设计 47
语文自主说话课课型教学设计 48
语文习作自主审题课课型教学设计 49
语文习作自主积累素材课课型教学设计 50
语文习作自主积累方法课课型教学设计 51
语文习作自主积累语言课课型教学设计 52
语文习作自主运用素材课课型教学设计 53
语文习作自主运用认识课课型教学设计 54
语文习作自主运用方法课课型教学设计 55
语文习作自主运用语言课课型教学设计 56
语文习作自主习作评改课课型教学设计 57
数学自主读书指导课课型教学设计 58
数学自主读书运用课课型教学设计 59
英语自主读书指导课课型教学设计 60
英语自主读书运用课课型教学设计 61
音乐歌唱教学自主学习课课型教学设计 62
音乐古筝乐曲自主学习课课型教学设计 63
体育课学会自主学习课课型教学设计 64
美术剪纸应用课课型教学设计 65
第三章 小学生学会学习教学策略研究课堂教学设计人教版小学三年级语文第五册 《花钟》教学设计 69
人教版小学六年级语文第十二册 语文阅读学法运用课教学设计 74
人教版小学四年级语文第八册 《母爱》教学设计 78
北师大版小学六年级数学第十一册 《比的化简》教学设计 82
小学英语自主读书指导课 86
古筝校本课《渔舟唱晚》教学设计 91
《水平三健美操》教学设计 96
《动物怎样繁殖后代》教学设计 100
《水的危机》教学设计 105
《家乡特产探秘》教学设计 108
第四章 小学生学会学习教学策略研究教学论文采撷引入歌诀，促进看图说话 113
学会学习——快乐读写之我见 116
如何促进学生快乐阅读 120
“四积四用”作文教学新探索 122
浅谈学生学习兴趣的培养 128
怎样使学困生学而不困 131
用数学的眼光读生活写生活 134
在体验中学习数学 137
激发学生自主学习兴趣初探 142
小学数学自主读书课初探 147
如何在英语课堂培养学生自主学习能力 152
浅谈小学生英语自主学习能力的培养 157
浅谈古筝校本课程之读、行、作 162
从研究入手，教会教师“会提质” 166
低年级学生阅读能力的培养初探 172
第五章 小学生学会学习教学策略研究教学案例摘编快乐地淘宝 轻松地写作 181
观察生活 积累素材 182
数学日记——教师与学生沟通的纽带 183
从写作中的错别字所想到的 184
培养学生自主读数学书 186
故意示错激发学习兴趣 187
这是一堂好课吗？ 189
如何利用课堂自学时间提高效率 191
是态度还是记忆力出现问题了 193
冷场的启示 195
抄答案之后 196
用鼓励转变待进生 198
捕捉素材 掌握写法 200
积累，激发了孩子习作的兴趣 202
读中悟 悟后读 读写结合——三年级阅读课教学案例与反思 204
做好预习 服务课堂 206
让学生展开想象的翅膀 208
用中学 学中用 学用结合 209
重点观察 善于找词 210
一场特殊的比赛 212
不能“一棒子打死学生” 214
学“法”，重在用“法” 215
以真情唤醒真情 218
附录 教师读书悟语 221
后记 231