第一章 引言：论题的提出与本书的任务 1
一、论题的提出及其意义 1
二、对几种研究视角的分析 5
（一）对哲学认识论研究视角的评析 6
（二）对科学社会学研究视角的评析 8
（三）研究视角的融合及其新进展 16
三、唯物史观与科学知识生产 22
（一）马克思恩格斯基于唯物史观的分析 23
（二）唯物史观对科学社会学的深刻影响 30
（三）科学知识生产方式：待深化的研究 35
四、一种“实践建构论”的科学观 39
（一）科学的实践性与理智主义的局限性 40
（二）科学的建构性与社会建构论的局限性 44
（三）“实践建构论”与理解科学的新视野 49
五、本书的任务与结构安排 53
（一）科学知识及其理解维度 57
一、科学知识与科学知识生产 57
第二章 科学知识生产方式的理论分析 57
（二）作为生产性活动的科学 61
（三）作为生产性制度的科学 66
二、科学知识生产的基本特点 72
（一）创造性与规范性 72
（二）整体不确定性与部分可设计性 74
（三）个体性与社会性 77
（四）自主性与依存性 79
（五）合规律性与合目的性 83
三、生产方式的内涵及其属性 86
（一）生产方式的内涵 87
（二）生产方式的属性 93
四、科学知识生产方式及其系统结构 97
（一）行为主体及其互动 98
（二）认知模式及其转变 102
（三）技术要素及其意义 107
（四）组织形式及其根据 112
（五）制度安排及其功能 117
（六）要素间的相互关联 123
五、科学知识生产方式变革的动力机制 128
（一）影响科学知识生产方式的主要因素 128
（二）科学知识生产方式变革的动力机制 133
（三）科学知识生产方式演变的分析线索 138
第三章 科学知识生产方式的历史演变 142
一、古代社会中科学知识的生产方式 142
（一）“经验试错式”科学知识生产 144
（二）“哲学思辨式”科学知识生产 149
（三）两种传统科学知识生产方式的比较 155
二、近代“实验型”科学知识生产方式的确立 157
（一）科学知识生产价值的重新认识 158
（二）“实验型”科学知识生产方式的特征 173
三、科学体制化的进程及其意义 189
（一）科学体制化及其结构 190
（二）科学体制化的早期形态 196
（三）科学职业化的机制与意义 209
第四章 当代科学知识生产方式的变革 243
一、塑造科学与政府之间的新协议 243
（一）对科学与政府传统契约的认识 244
（二）塑造科学与政府之间的新协议 251
二、建立大学与企业之间的新联系 263
（一）大学与企业之间关系的历史演变 263
（二）大学与企业的新联系及其表现形式 271
（三）大学与企业新联系的影响及其问题 281
三、当代科学知识生产方式的变革 289
（一）当代科学知识生产的新特点 290
（二）科学共同体及其分化与重构 305
（三）科学家的行为规范及其变化 314
第五章 结语：本书的结论与待展开的研究 343
一、本书的主要结论 343
二、研究特点与后续工作 355
参考文献 357
后记 367