一、设计篇 1
少年儿童思想品德教育提纲（1979年） 1
新学期开展爱国主义教育的设想（1983年） 12
关于开设思想品德评定课的意见（试行）（1984年8月） 14
小学生日常行为规范的评定（1988年） 19
1．小学生标准守则 19
2．小学生在校日常行为规范实施细则 20
3．小学生日常行为规范评定内容与方法 24
小学礼貌守则（1981年3月15日） 28
建设文明学校的十条标准（1982年4月） 29
小学生日常行为习惯要求（1982年4月） 31
少年先锋队中队活动评估积分标准（1988年3月） 34
德育社会途径网络化改革实验方案（1988年6月） 40
关于全体教职工都是德育工作者的意见（试行）（1989年10月） 45
小学各科教学实施《小学德育纲要》细则（1988年） 49
小学语文教学实施《小学德育纲要》细则（1—12册） 49
小学数学教学实施《小学德育纲要》细则（1—12册） 79
小学地理教学实施《小学德育纲要》细则（上、下册） 97
小学历史教学实施《小学德育纲要》细则（上、下册） 100
小学自然教学实施《小学德育纲要》细则（1—6册） 103
小学美术教学实施《小学德育纲要》细则［节选］ 108
小学音乐教学实施《小学德育纲要》细则［节选］ 110
小学体育教学实施《小学德育纲要》细则（1—6年级） 112
二、实施篇 116
加强小学德育的系列化、整体化、科学化管理（1987年7月） 116
“德育社会途径网络化”实验初探（1988年7月） 127
试谈实现小学德育途径网络化的几个原则（1988年12月） 135
道德教育从小抓逐步走上系统化（1980年） 143
针对小学生特点，探讨思想品德教育的新途径（1981年9月） 150
军民共建文明校齐心协力育新苗（1984年2月） 158
创办家长学校的一些尝试（1990年12月） 165
抓好四个结合，深化学赖宁活动（1990年） 171
开展队礼领先的文明礼貌教育活动（1981年3月） 177
开展“五讲四美”为人师表活动，努力建设社会主义精神文明（1983年6月） 179
通过品评课教学，贯彻知行统一的原则 182
创建优美教育环境，培养良好校风 184
三、体会篇 188
扶上马带一程，上好思想品德课（1988年9月） 188
根据儿童特点，进行思想品德教育（1990年2月） 190
思想品德教育四法 193
寓德育于小事之中 196
鼓励的艺术 199
家访的最佳“时机 200
中队辅导员工作的“三步法 202
让孩子们在国旗下成长 204
磨镰锉锯不误工 207
就《古井》一课谈阅读教学与思想教育 209
就《鸟的天堂》一课谈对学生进行爱国主义教育 211
结合数学教学，加强思想品德教育 215
音乐教学中德育渗透之管见 218
体育教学与思想品德教育 220