第一章 绪 论 1
第一节 “孝敬课”的性质与任务 1
第二节 开设“孝敬课”的意义 5
第三节 “孝敬课”的基本内容和学习方法 9
【思考题】 12
第二章 孝敬的传统 13
第一节 我国传统道德概述 13
第二节 我国古代“崇孝”的传统 15
第三节 我国古代“孝敬”人物 29
第四节 我国少数民族“崇孝”的传统 36
【思考题】 38
第三章 孝敬的继承 39
第一节 反对民族虚无主义和“全盘复古” 39
第二节 正确处理“孝敬”时代性和传统性的关系 43
第三节 对待“崇孝”传统伦理道德的正确态度 45
【思考题】 48
第一节 青少年学生应具备的道德 49
第四章 孝敬的创新 49
第二节 赋予“孝敬”以新的时代内涵 54
第三节 现代新的“孝敬”道德与规范 61
第四节 从今天看“崇孝敬老”的明天 89
第五节 我国现代孝敬人物 99
【思考题】 111
第五章 孝敬在校园 112
第一节 “孝敬课”开始进入中小学 112
第二节 “孝敬课”教育的基本做法与经验 114
第三节 东阳“孝敬教育”的操作模式 119
第四节 孝敬教育的成果与分析 137
【思考题】 150
附录一 德育，从孝敬父母起步 151
附录二 东阳市教育局、市关工委、少工委关于做好小学生年度“孝德实践”考核工作的通知 160
附录三 东阳孝敬教育的其他研究成果 163
附录四 中华人民共和国老年人权益保障法 166
参考书目 175
后记一 177
后记二 179