第1章 绪 论 1
1.1“思想道德修养与法律基础”的科学依据 2
1.1.1坚持人的全面发展理论的需要 2
1.1.2坚持依法治国与以德治国相结合的需要 6
1.1.3坚持“育人为本，德育为先”的需要 9
1.1.4坚持适应大学生成长内在要求的需要 10
1.2“思想道德修养与法律基础”的内容体系 12
1.2.1逻辑起点 12
1.2.2基本思路 14
1.2.3内在结构 17
1.3学习方法与要求 18
1.3.1道德与法律相结合 18
1.3.2内化与外化相统一 19
1.3.3理论与实践相联系 19
1.3.4教育与自我教育相促进 19
第2章 人生发展与大学生活 21
2.1大学是人生发展的新起点 22
2.1.1人生发展的广阔平台 22
2.1.2人生发展的黄金时期 26
2.2.1发展的不平衡 30
2.2大学生身心发展基本特点 30
2.2.2发展的矛盾性 33
2.2.3发展的可塑性 37
2.3大学生活的适应与调适 40
2.3.1环境变化的调适 40
2.3.2学习方式的转变 44
2.3.3心理健康的维护 45
第3章 人际关系与和谐社会 52
3.1.1人际关系的本质 53
3.1和谐的人际关系是构建和谐社会的基础 53
3.1.2人际关系的作用 56
3.1.3人际和谐与社会和谐 58
3.2大学生人际关系的基本特点 60
3.2.1大学生人际关系的类型 60
3.2.2当前大学生人际关系的特点 62
3.2.3影响大学生人际关系的不和谐因素 64
3.3大学生和谐人际关系的构建 69
3.3.1把握和谐人际关系的基本原则 69
3.3.2清除人际交往中的障碍 71
3.3.3优化人际交往的艺术 73
第4章 人生道路与价值选择 80
4.1人生观是人生道路的指南 80
4.1.1人生与人生观 81
4.1.2人生观与人生目的 89
4.2人生价值的冲突与选择 96
4.2.1人生价值的冲突 96
4.2.2人生价值的选择 99
4.3.1人生道路的选择 102
4.3人生生涯的选择与规划 102
4.3.2职业生涯的规划 103
第5章 社会发展与道德建设 109
5.1道德的本质与作用 110
5.1.1道德的本质和特征 110
5.1.2 道德对社会发展的作用 112
5.1.3市场经济与道德建设 114
5.2道德建设的核心和原则 117
5.2.1道德建设的核心 118
5.2.2 道德建设的原则 124
5.3.1公民道德的基本规范 128
5.3公民道德建设 128
5.3.2公民道德建设的着力点 132
第6章 人才成长与道德发展 141
6.1道德发展是人才成长的内在需要 142
6.1.1影响道德发展的因素 142
6.1.2道德发展对人才成长的作用 145
6.2大学生道德发展的重点 147
6.2.1大学生的学习道德 147
6.2.2大学生的恋爱道德 149
6.2.3大学生的网络道德 150
6.2.4大学生的择业道德 152
6.3大学生道德发展的路径 154
6.3.1注重行为实践 154
6.3.2承担道德义务 156
6.3.3激发道德良心 157
6.3.4提升道德境界 159
第7章 合格公民与法律意识 163
7.1法律是公民行为的基本准则 164
7.1.1法律的基本概念 164
7.1.2法律对社会主义建设的作用 166
7.1.3守法是合格公民的必要条件 169
7.2我国社会主义法律的创制与实施 172
7.2.1我国社会主义法律的本质和特征 172
7.2.2我国社会主义法律的创制 174
7.2.3我国社会主义法律的实施 178
7.3公民法律意识的培育 182
7.3.1法律意识的基本概念 182
7.3.2法律意识形成与发展的条件 185
7.3.3公民法律意识的培育 188
第8章 宪法精神与法律制度 192
8.1宪法是国家的根本大法 193
8.1.1宪法的本质和功能 193
8.1.2国家体制与公民权利 195
8.1.3宪法的生命在于融入公民生活 198
8.2我国的行政法律制度 201
8.2.1行政法的基本概念 201
8.2.2行政机关与行政行为 202
8.2.3行政诉讼制度 204
8.3.1民法的基本概念 206
8.3我国的民事法律制度 206
8.3.2民事主体与民事权利 207
8.3.3民事诉讼制度 211
84我国的刑事法律制度 213
8.4.1刑法的基本概念 213
8.4.2犯罪与刑罚 214
8.4.3刑事诉讼制度 217
第9章 依法治国与政治文明 221
9.1.1依法治国的科学内涵 222
9.1依法治国是政治文明的基本标志 222
9.1.2政治文明的基本内容 225
9.1.3法治对社会主义政治文明的意义 228
9.2政治文明建设的指导思想 231
9.2.1社会主义政治文明建设的指导思想 231
9.2.2邓小平民主法制思想与政治文明建设 232
9.2.3 “三个代表”重要思想与新时期社会主义政治文明建设 234
9.3社会主义政治文明进程中的法治建设 237
9.3.1社会主义法治建设的基本要求 237
9.3.2社会主义政治文明的内在需要 240
9.3.3加强社会主义法治建设 244
第10章 民族精神与爱国主义 250
10.1民族精神是民族生存和发展的精神支撑 251
10.1.1 民族精神的内涵与特点 251
10.1.2中华民族精神的历史发展 254
10.1.3中华民族精神的内在构成 257
10.2爱国主义是宝贵的精神财富 259
10.2.1爱国主义的科学内涵 260
10.2.2社会主义爱国主义的基本要求 262
10.2.3全球化背景下社会主义爱国主义面临的新课题 265
10.3.1 弘扬和培育中华民族精神的战略意义 266
10.3高擎中华民族精神的火炬 266
10.3.2做中华民族精神的弘扬者 268
第11章 崇高理想与坚定信念 273
11.1理想信念是人生的精神支柱 274
11.1.1理想的内涵与类型 274
11.1.2信念的内涵与特征 277
11.1.3理想和信念的作用 279
11.2坚定共产主义理想与信念 282
11.2.1共产主义理想与社会发展规律 282
11.2.2共同理想与崇高理想 286
11.2.3社会主义信念与社会主义实践 288
11.3为实现崇高的理想和信念而奋斗 292
11.3.1坚持社会理想与个人理想的统一 292
11.3.2坚持理想与现实的统一 296
11.3.3坚持树立理想与艰苦奋斗的统一 300
第12章 坐而论道与起而实践 304
12.1实践是人生修养的现实基础和检验标准 305
12.1.1人生修养及其真谛 305
12.1.2实践是人生修养的现实基础 307
12.1.3实践是人生修养的检验标准 308
12.2自我修养与投身实践 310
12.2.1 自我修养是全面发展的内在要求 310
12.2.2投身实践是全面发展的根本途径 312
12.2.3努力实现修养与实践的统一 315
12.3从他律走向自律 318
12.3.1他律与自律 318
12.3.2从我做起，从现在做起 322
12.3.3在实践中不断提升人生境界 326
后 记 332