一、中学生谈读书 1
谈谈怎样读书&上海师大附中 王罗新 1
我与书&华东师大二附中 马颖 3
读书杂感&华东师大一附中 宋海云 5
“匆忙阅读”与“好好消化”&福州一中 郭晓峰 7
词趣&福州一中 洪伟佳 10
清咖·奶咖·果汁&华东师大一附中 陈菁 12
中学生读书热的思索&北大附中 万红 14
二、读书一得训练指南 17
1．供材料 写读感&赵德明 17
心灵之路——读《钮扣》&南京师大附中 蒋弘 19
刘邦三不用韩信的启示&上海师大附中 林洁萍 21
悲哉，和氏——从和氏献璧故事谈起&福州一中 赖俊慧 24
要敢于向权威挑战——从顾颉刚的不买帐谈起杭州学军中学&赵新华 27
佝偻承蜩的启示&东北师大附中 谷楠楠 29
怎样看待正效应与副作用？——读《捕鼠》&上海师大附中 陶宏晶 31
大处着眼 小处着手——读《陈蕃之志》有感&华东师大一附中 舒俊杰 34
谈“尺有所短，寸有所长”&华东师大一附中 于红远 37
每一个创伤都标志着前进——读《我是属蚯蚓的》有感&首都师大附中 陈天新 39
为有源头活水来——读朱熹《观书有感》&华东师大二附中 邹晓明 42
〔文题设计与审题思维指路一〕 45
2．读课文 谈感受&吴侃 48
熟能生巧&华东师大二附中 杨堃 50
由《说谦虚》所想到的&华东师大二附中 孙劼 52
善败者不亡——读《马伶传》&天津南开中学 张晓辉 54
“舍生取义”今日谈&天津南开中学 赵诗洋 57
不能与不为&福州三中 严越 59
从“引婴投江”所想到的&华东师大一附中 沈蕾 62
“仓廪实而知礼节”辨&华东师大一附中 钱炜 65
事不目见耳闻，不可臆断其有无&华东师大一附中 张毅 67
小议“祸患常积于忽微”&华东师大一附中 魏虹 70
何怕他人“哂”“不让”——读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感&北大附中 胡学东 72
读《与妻书》&华东师大二附中 陈浩 75
“玩物丧志”小议——读《伶官传序》&华东师大二附中 燊 77
“诽谤”小议——读《原毁》有感&北京景山学校 石涛 80
〔文题设计与审题思维指路二〕 83
3．看报刊 说得失&黄汉权 86
不自卑是成功的起点&东北师大附中 崔蕴春 88
拒贿还须止贿——读《当代“包公”》有感 91
杭州学军中学 张劲东 91
一杯茶与四十万元&北京景山学校 陈岩 93
怪，也不怪——读报有感&首都师大附中 侯溪燕 96
对《精品屋的忧虑》的忧虑&上海师大附中 余颖 99
怪乎哉？不怪也——从一则新闻所想到的&东北师大附中 张英男 102
如何对待中华文化&首都师大附中 晁亚新 104
〔文题设计与审题思维指路三〕 107
4．读一书 谈一得&陈南轩 110
天外来客E·T&杭州学军中学 陆勇飞 112
她是怎样走向死亡的——读《包法利夫人》有感&上海师大附中 戈羽人 114
用爱去温暖每个同学的心——读《青春万岁》&北大附中 何筠 118
党啊，亲爱的母亲——读小说《红岩》有感&南京师大附中 李健 121
有趣的“怪圈”——读《GEB——一条永恒的金带》&杭州学军中学 闻人悦阅 124
人的生命应当这样度过——读《钢铁是怎样炼成的》&天津南开中学 齐？ 126
〔文题设计与审题思维指路四〕 129
5．细赏析 道短长&卢启之 132
清新的素描——谈《项脊轩志》的景物描写&北大附中 冯则辰 134
幽默委婉出奇效，寓悲于喜撼人心——评《警察与赞美诗》的语言特色&天津南开中学 徐亮 137
浓浓的情，深深的爱——《故乡的榕树》赏析&华东师大一附中 任国强 140
说说朱自清笔下的“绿”&上海师大附中 陆晔 143
逐层深入，以小见大——浅谈《北京的色彩》的构思&上海师大附中 苏嵘 146
美与深——读德富芦花《山百合》&苏州中学 钱筱颖 149
简评《晚唱》&上海师大附中 陈若颖 151
〔文题设计与审题思维指路五〕 155
6．读作品 评人物&王文桂 160
我喜欢简·富特曼这个形象&上海师大附中 周琮瑜 162
谭嗣同的悲剧&杭州学军中学 王海靖 164
惑矣，荆轲！&上海复旦附中 夏凌 167
从“向我交帐”谈葛朗台的宗教信仰&上海师大附中 杜民霞 169
我评薛宝钗&福州三中 刘嘉 172
英明之举——论诸葛亮华容放曹&杭州学军中学 李刚 174
敢于同命运抗争——小议玛蒂尔德的性格&上海师大附中 陆坚 176
国人众生相——商讨阿Q的典型形象&北京景山学校 陈岩 180
《鸿门宴》人物小议&华东师大二附中 王胜 183
老通宝·梁生宝·鲁冠球——从老农民到新农民的变化&杭州学军中学 何卫 186
〔文题设计与审题思维指路六〕 189
7．读作品 评作者&李蒸 192
我心目中的鲁迅先生——从鲁迅的作品看鲁迅&杭州学军中学 黄蓓 194
先生岂好辩哉，先生不得已也——我心目中的鲁迅&杭州学军中学 陈雷 197
读老舍&北京景山学校 杜宁华 200
致袁鹰&华东师大二附中 赵轶璐 202
有感于林语堂其人&北京景山学校 杨晨 204
留仙先生真让我叹惋&东北师大附中 李秀 207
两篇《狂人日记》的异同——给何跃珍同学的回信&东北师大附中 傅辉 209
我眼中的李白和杜甫&福州三中 崔琦 212
〔文题设计与审题思维指路七〕 216
8．观影视 议镜头&童明友 218
谅解——从《渴望》所想到的&华东师大一附中 俞威 220
如果&华东师大一附中 肖霞 222
并非长恨歌——浅评《林则徐》开头&华东师大二附中 杨雯来 225
泪与笑——观《牧马人》断想&华东师大二附中 孔争晖 王海虎 228
评《调色板》的人物刻画&华东师大二附中 戴伟佳 231
生命的祭礼——评电影《红高粱》&杭州学军中学 刘激扬 233
《牧马人》与《敕勒歌》&华东师大二附中 袁飙 236
〔文题设计与审题思维指路八〕 240
三、名家名篇示范 244
读了《李家庄的变迁》&郭沫若 244
重读《围城》&李健吾 246
青衣·花脸·小丑&梁实秋 249
如见其人 如闻其声——读《聂绀弩还活着》&公刘 252
读宗璞的小说《鲁鲁》&孙犁 255
怎样读书&金开诚 258
我的读书经验&曹聚仁 261
“放下即实地”&马南邨 265