5.双层性 1
第一章 语言学导论 1
1.语言 1
2.结构特征 1
3.任意性 1
4.句法学 1
10.劳动喊声说 2
6.创造性 2
7.移位性 2
8.拟声说 2
9.感叹说 2
13.元语言功能理论 3
11.功能 3
12.语言的六大功能 3
20.娱乐功能 4
14.信息功能 4
15.人际功能 4
16.行事功能 4
17.感情功能 4
18.表达功能 4
19.寒暄功能 4
28.音位 5
21.元语言功能 5
22.语言学 5
23.语音学 5
24.发声语音学 5
25.声学语音学 5
26.听觉语音学 5
27.音系学 5
36.计算机语言学 6
29.词汇学 6
30.语义学 6
31.语用学 6
32.宏观语言学 6
33.心理语言学 6
34.社会语言学 6
35.人类语言学 6
44.语言应用 7
37.描写式 7
38.规定式 7
39.共时 7
40.历时 7
41.语言 7
42.言语 7
43.语言能力 7
2.清音 8
45.非位 8
46.对位 8
第二章 语音 8
1.发音器官 8
8.发音部位 9
3.浊音 9
4.国际音标 9
5.辅音 9
6.元音 9
7.发音方式 9
15.齿音 10
9.塞音／爆破音 10
10.擦音 10
11.（中）通音 10
12.边（通）音 10
13.双唇音 10
14.唇齿音 10
24.标准发音 11
16.齿龈音 11
17.后齿龈音 11
18.卷舌音 11
19.腭音 11
20.软腭音 11
21.小舌音 11
22.咽音 11
23.声门音 11
30.紧元音 12
25.基本元音 12
26.央元音 12
27.纯／单元音 12
28.元音音渡 12
29.双元音 12
38.宽式标音法 13
31.松元音 13
32.三元音 13
33.协同发音 13
34.逆化协同发音 13
35.顺化协同发音 13
36.鼻音化 13
37.变音符 13
43.互补分布 14
39.严式标音法 14
40.音位分析 14
41.最小对立体 14
42.音位变体 14
50.音位规则 15
44.语音相似性 15
45.自由变体 15
46.同化 15
47.逆同化 15
48.顺同化 15
49.清音化 15
58.最大节首原则 16
51.插入音 16
52.区别性特征 16
53.两分特征 16
54.超音段特征 16
55.音节 16
56.开音节 16
57.闭音节 16
2.词位 17
59.重音 17
60.音素 17
第三章 词汇 17
1.词 17
7.语助词 18
3.语法词／功能词 18
4.词汇词／实义词 18
5.封闭类词 18
6.开放类词 18
11.词素 19
8.助动词 19
9.替代词 19
10.限定词 19
18.构词法 20
12.自由词素 20
13.粘着词素 20
14.词根 20
15.词缀 20
16.词干 20
17.屈折变化 20
23.同化 21
19.复合词 21
20.派生词 21
21.词素变体 21
22.形态音系学／形态音位学 21
28.逆构词法 22
24.异化 22
25.混成法 22
26.缩写词／截断法 22
27.缩略词 22
35.语音换位 23
29.借词 23
30.混合借词 23
31.转移借词 23
32.翻译借词 23
33.语音脱落 23
34.语音添加 23
1.一致关系／协同关系 24
36.词义扩大 24
37.词义缩小 24
38.词类转换 24
39.俗词源 24
第四章 句法 24
6.直接成分分析法／IC分析法 25
2.支配关系 25
3.组合关系／水平关系／链状关系 25
4.聚合关系／垂直关系／选择关系 25
5.直接成分 25
10.离心结构 26
7.向心结构 26
8.主从结构 26
9.并列结构 26
13.表层结构 27
11.范畴 27
12.深层结构 27
18.照应语 28
14.语迹理论 28
15.成分统制／C－统制 28
16.约束理论 28
17.约束 28
22.交际动力／CD 29
19.指代语 29
20.指称语／R－词语 29
21.句子功能观 29
5.语义三角说 30
第五章 意义 30
1.意义 30
2.内涵意义 30
3.外延意义 30
4.指称论 30
9.互补反义关系 31
6.同义关系 31
7.反义关系 31
8.等级反义关系 31
12.成分分析 32
10.相反反义关系 32
11.上下义关系 32
18.选择限制 33
13.概念意义 33
14.指称关系 33
15.涵义 33
16.关系对立 33
17.组合原则 33
24.谓语 34
19.语义成分 34
20.命题逻辑／命题演算／句子演算 34
21.命题 34
22.谓词逻辑／谓词演算 34
23.主目 34
5.集群理论 35
第六章 语言的心理过程 35
1.语言心理学 35
2.认知心理语言学 35
3.实验心理语言学 35
4.模块化理论 35
10.最少接触理论 36
6.频率效应 36
7.近期效应 36
8.语义关联网络 36
9.花园小径句 36
17.语言产出 37
11.同化理论 37
12.语境效应 37
13.语境推理 37
14.即时假设 37
15.语言感知 37
16.语言理解 37
24.首音换位／口误 38
18.词汇歧义 38
19.感知视距 38
20.一般语境效应 38
21.特殊语境效应 38
22.图式 38
23.宏观命题 38
29.句子分析 39
25.预期错误 39
26.交换错误 39
27.词素交换错误 39
28.策略知识 39
32.心理语言现实 40
30.故事结构 40
31.文字处理过程 40
6.语言社会学研究 41
第七章 语言、文化和社会 41
1.语言社团 41
2.性别差异 41
3.语言决定论 41
4.语言相对论 41
5.语言性别歧视 41
11.跨文化交际 42
7.社会语言学研究 42
8.变体语言学 42
9.交际民俗学 42
10.萨丕尔—沃尔夫假说 42
5.言语行为 43
12.语言普遍性 43
第八章 语言的使用 43
1.话语意义 43
2.语境意义 43
3.行事句 43
4.表述句 43
10.合作原则 44
6.言中行为 44
7.言内行为 44
8.言后行为 44
9.言外之力 44
14.明示交际 45
11.会话含义 45
12.蕴含 45
13.关联理论 45
20.语用劳动分工 46
15.交际关联原则 46
16.认知关联原则 46
17.关联性 46
18.Q－原则 46
19.R－原则 46
25.M－原则／方式原则 48
21.荷恩等级限制 48
22.最佳关联假定 48
23.Q－原则／数量原则 48
24.I－原则／信息原则 48
2.文体／风格 49
26.荷恩等级 49
第九章 语言与文学 49
1.文学文体学 49
8.叙述者的言语行为表达 50
3.第三人称叙述者 50
4.I－人称叙述者／第一人称叙述者 50
5.直接引语 50
6.间接引语 50
7.自由间接引语 50
14.自由间接思维 51
9.叙述者的言语表达 51
10.叙述者的思维行为表达 51
11.叙述者的思维表达 51
12.直接思维 51
13.间接思维 51
3.计算机辅助语言教学 52
15.语域 52
16.指示词 52
第十章 语言与计算机 52
1.计算机系统 52
2.计算机操作能力 52
9.共现关系 53
4.计算机辅助教学 53
5.程序教学 53
6.局域网 53
7.只读光盘 53
8.机器翻译 53
15.目的语 54
10.注解 54
11.信息检索 54
12.文档摘要 54
13.精确度 54
14.回忆 54
2.交际能力 55
16.言语合成 55
17.语料 55
18.语料库语言学 55
第十一章 语言学与外语教学 55
1.应用语言学 55
8.意念功能大纲 56
3.教学大纲 56
4.内部评估 56
5.外部评估 56
6.结构大纲 56
7.情景大纲 56
11.完全交际大纲 57
9.意义潜势 57
10.交际大纲 57
16.交互修正输入 58
12.对话者 58
13.普遍语法 58
14.输入假设 58
15.预修正输入 58
23.迁移 59
17.中介语 59
18.语法错误 59
19.语用错误 59
20.偏误 59
21.语法错误分析 59
22.对比分析 59
28.学能测试 60
24.正迁移／便利 60
25.负迁移／干扰 60
26.过分法则化 60
27.矫枉过正 60
36.卷面效度 61
29.水平测试 61
30.成绩测试 61
31.诊断测试 61
32.效度 61
33.内容效度 61
34.编制效度 61
35.经验效度 61
42.综合测试 62
37.信度 62
38.稳定信度／一测再测信度 62
39.等值信度 62
40.结构测试 62
41.分项测试 62
3.多边对立 63
43.交际测试 63
44.运用测试 63
第十二章 现代语言学理论与流派 63
1.对立 63
2.双边对立 63
7.分级对立 64
4.部分对立 64
5.孤立对立 64
6.表缺对立 64
11.韵律 65
8.均等对立 65
9.中和对立 65
10.永恒对立 65
19.行为主义／行为主义理论／行为主义心理学 66
12.系统语法 66
13.工具功能 66
14.调节功能 66
15.交往功能 66
16.个人功能 66
17.启发功能 66
18.想象功能 66
21.转换生成语法 67
20.法位学 67
26.支配和约束理论 68
22.语言习得机制 68
23.天赋假设 68
24.生成语法 68
25.转换规则 68
29.X－阶标理论 69
27.格语法 69
28.生成语义学 69
30.法位 70
1.什么是语言？ 71
第一章 语言学导论 71
3.语言具有哪些功能？ 72
2.什么是语言的结构特征？ 72
4.语言学有哪些主要的分支学科？ 74
5.描写研究和规定研究的区别是什么？ 75
6.共时研究和历时研究的区别是什么？ 76
8.语言能力和语言运用的区别是什么？ 77
7.语言和言语的区别是什么？ 77
9.非位与对位的区别是什么？ 78
2.什么是发音方式？ 79
第二章 语音 79
1.什么是语音学？ 79
3.什么是发音部位？ 81
4.怎样描述英语辅音和元音？ 82
6.语音学与音系学有何区别？ 83
5.什么是严式标音法和宽式标音法的区别？ 83
8.什么是最小对立体？ 84
7.什么是音位和音位变体？ 84
9.什么是音位过程和音位规则？ 85
1.什么是词位、词素、词素变体和词？ 86
第三章 词汇 86
3.最近才出现在语言学分析中的词类范畴有哪些？ 87
2.什么是可变词和不变词？ 87
4.词根和词干有什么区别？ 88
5.屈折词缀和派生词缀有什么区别？ 89
6.向心复合词和离心复合词有何区别？ 91
1.什么是一致关系和支配关系？ 92
第四章 句法 92
2.怎样使用直接成分分析法？IC分析法的优缺点有哪些？ 93
3.什么是向心结构和离心结构？ 94
5.什么是语迹理论？ 96
4.什么是深层结构和表层结构？ 96
6.什么是D－结构和S－结构？ 97
7.什么是句子功能观？ 98
8.什么是成分统制？ 99
1.什么是“语义三角说”？ 101
9.什么是短语结构规则？ 101
第五章 意义 101
2.利奇提出的意义类型有那几种？ 102
3.意义、概念、内涵和外延相互之间的区别是什么？ 103
4.英语中有几种反义关系？ 104
6.什么是成分分析？ 105
5.什么是上下义关系？ 105
1.心理语言学与语言心理学的区别何在？ 106
第六章 语言的心理过程 106
3.什么是频率效应、近期效应和语境效应？ 107
2.什么是集群理论？ 107
4.什么是花园小径句？ 108
6.图式理论的特点有哪些？ 109
5.什么是感知视距？ 109
1.什么是萨丕尔—沃尔夫假说？ 110
7.什么是学习策略知识和知识讲述策略？ 110
第七章 语言、文化和社会 110
2.在语言课堂上讲授文化知识的目的是什么？ 111
4.什么是语言社会学研究和社会语言学研究？ 112
3.哪些因素被认为在一定的社会背景中会影响我们的语言行为？ 112
5.什么是本地话、皮钦语和克里奥尔语？ 113
7.什么是双语制、双言制和多语制？ 114
6.什么是话语分析？ 114
1.什么是语用学？语用学与语义学的区别是什么？ 115
第八章 语言的使用 115
2.什么是言语行为？ 116
4.什么是数量原则和关系原则？ 117
3.什么是交际关联原则和认知关联原则？ 117
6.什么是数量原则、信息原则和方式原则？ 118
5.什么是语用劳动分工？ 118
7.什么是荷恩等级限制？ 120
2.什么是前景化？ 121
第九章 语言与文学 121
1.什么是文体学？ 121
4.直接思维和自由间接思维的区别是什么？ 122
3.什么是第一人称叙述者和第三人称叙述者？ 122
6.什么是文体／语体／风格？ 123
5.什么是意识流写作？ 123
7.什么是语域／语体？ 124
2.CAI/CAL和CALL的区别是什么？ 125
第十章 语言与计算机 125
1.什么是计算机语言学？ 125
3.机器翻译和人工翻译的关系如何？ 126
5.什么是共现关系？ 128
4.什么是语料和语料库语言学？ 128
6.数据检索和信息检索的区别何在？ 129
7.说明一个信息检索系统的最好方式是什么？ 130
2.传统语法与现代语言学的区别何在？ 131
第十一章 语言学与外语教学 131
1.语言学与外语教学有何联系？ 131
3.什么是交际能力？ 133
5.语言学以何种方式促进语言教学的研究？ 134
4.如何理解语法在语言教学中的作用？ 134
6.结构大纲、情景大纲和意念—功能大纲的不同之处有哪些？ 135
8.学能测试、水平测试、成绩测试和诊断测试有哪些区别？ 137
7.什么是克拉申输入假设？ 137
9.优质测试的条件是什么？ 139
1.索绪尔为现代语言学做出了哪些贡献？ 140
第十二章 现代语言学理论与流派 140
2.布拉格学派的三个重要观点是什么？ 141
3.布拉格学派凭借什么学说闻名于世？ 142
5.系统语法与功能语法的关系如何？ 143
4.伦敦学派的传统是什么？ 143
6.系统功能语言学的特点是什么？ 144
7.美国结构主义的特色是什么？ 145
8.行为主义心理学与语言学有何关系？ 147
9.乔姆斯基的转换生成语法经历了几个发展阶段？ 148
10.转换生成语法的特点是什么？ 149
11.什么是格语法？ 150
12.什么是生成语义学？ 151
13.什么是结构主义？ 152
14.行为主义学习理论和生物天赋论的区别是什么？ 153
15.系统功能语法在哪些方面与其他流派不同？ 154
17.什么是语言习得机制？ 156
16.系统的三个重要特点是什么？ 156
18.什么是法位学？ 157
Comprehensive Test One 159
Part Ⅲ.（强化训练题及参考答案） 159
Key to Comprehensive Test One 162
Comprehensive Test Two 164
Key to Comprehensive Test Two 167
Comprehensive Test Three 169
Key to Comprehensive Test Three 172
Comprehensive Test Four 174
Key to Comprehensive Test Four 177
Comprehensive Test Five 179
Key to Comprehensive Test Five 182
2.洪堡特 184
Part Ⅳ.（外国知名学者和语言学家简介） 184
1.韦伯斯特 184
5.鲍阿斯 185
3.斯威特 185
4.索绪尔 185
8.薛施蔼 186
6.叶斯柏森 186
7.巴利 186
11.萨丕尔 187
9.琼斯 187
10.马泰休斯 187
13.布龙菲尔德 188
12.弗里斯 188
15.奥格登 189
14.马林诺夫斯基 189
17.特鲁别茨柯伊 190
16.弗斯 190
19.雅格布逊 191
18.理查兹 191
22.哈里斯 192
20.沃尔夫 192
21.鲍林格 192
24.派克 193
23.奥斯汀 193
26.奈达 194
25.格赖斯 194
28.夸克 195
27.霍凯特 195
30.韩礼德 196
29.帕尔默 196
32.乔姆斯基 197
31.拉波夫 197
34.莱昂斯 198
33.蒙塔古 198
35.利奇 199
参考文献 200