导言：为建立伟大的学习之邦而努力 1
第一部分 学习型社会的理论研究 13
一、学习型社会概念的演化 16
二、学习型社会的人性基础 21
三、学习型社会的社会基础 30
四、学习型社会的实质：以学习求发展 39
第二部分 中国公民学习状况调查研究 53
一、研究背景与问题 56
二、相关概念与文献综述 58
三、抽样与调查方法 69
四、调查结果分析 74
五、结论 192
六、讨论与启示 199
第三部分 学习型社会的指标体系研究 205
一、国内外学习型社会评估指标模式及其分析 208
二、学习型社会评估指标体系框架（CIPA） 224
三、学习型社会评估指标体系的基本内容 227
四、学习型社会指标体系的评价和使用方法 237
第四部分 学习型政府、城市和社区的实践研究 241
一、建设学习型政府的研究 244
二、建设学习型城市的研究 264
三、学习型社区建设研究 300
第五部分 学习型社会中的学校 315
一、学习型社会中的组织和学校 318
二、什么是学习型学校 327
三、学习型学校建设的核心与根本 337
四、如何衡量学习型学校：研究的工具 353
五、创建学习型学校的基本经验 366
第六部分 学习型社会的政策研究 377
一、构建学习型社会相关政策与法律文本分析 380
二、学习权：学习型社会教育政策与法律制度建构之价值基础 400
三、弹性学制：学习型社会的基本学习制度 407
四、学习型社会的教育管理体制 417
五、构建学习型社会的政策建议 431
主要参考文献 461