目录 1
序 1
第一章 打造优质教育 走向小班化教育 1
第一节 优质的教育 优质的学校 2
第二节 走向小班化教育 14
第三节 小班环境下个别化教学初探 21
第二章 教学理念的转变：让每一个学生都得到优质发展 31
第一节 个别化教学：新时期学校教学的发展转向 32
第二节 追求个别化教学 38
第三节 走向个别化教学 43
第三章 小班环境下开展个别化教学的研究构想 51
第一节 个别化教学的实施策略 52
第二节 个别化教学的实践模式 56
第四章 个别化教学理念下的教学过程变革 65
第一节 交互式教学与个别化学习 66
第二节 小班个别化教学下的体验性学习 94
第三节 探究性教学中的个别化学习 111
第五章 活动方式的拓展——综合实践活动 133
第一节 “在主动探究中展现个性”——个别化教学与研究性学习 134
第二节 个别化教学理念下的劳动技术教育 149
第三节 社会实践——从学习自我服务与服务于人做起 157
第六章 从学生个性出发建设学习集体 167
第一节 个别化教育与班集体建设 168
第二节 少先队活动与良好个性的培养 185
第七章 师生关系的更新：把学生当做教学活动的合作伙伴 193
第一节 对话教学：搭建个别化教学的平台 194
第二节 从转化学习困难学生入手，创设新型师生关系 213
第八章 学习评价的改进：多元展示每一个学生的才能 231
第一节 学业性评价体系 232
第二节 学生个性评价体系 240
第三节 成长性评价体系 246
第九章 对个别化教学探索的思考 259
参考文献 267
后记 272