序 奚建华 1
感悟篇 3
第一部分 课程改革与影视信息 3
影视信息与历史教学的关系 3
影视创境型启探模式 14
中学历史教学中的人格教育 18
展望21世纪的历史教学 32
历史新教材试教中的五个“结合” 48
关于《上海市历史学科课程标准》（部分）的修改建议 57
第二部分 影视资源的开发 64
中学历史教学影视资源的发掘 64
历史教学中影视信息的开发策略 75
“历史教学影视信息网”的创建思路 80
将《中华之最》引进课堂 97
中学历史教材“二战”史影视片的发掘 99
让《东方小故事》走进历史课堂 102
以人为本 追求创新 106
运用影视命题 改革考试形式 116
构建视听版的《上海乡土史》 121
第三部分 影视信息的应用 126
巴班斯基的最优教学论与历史教学中电教媒体优化组合 126
《两汉与匈奴的关系》一课的多媒体教学课件 135
历史教学中创造性思维的培养 138
“图”在历史新教材中的运用 143
中学历史教学中的史料应用 151
恰当运用渗透载体，精心设计渗透方法 161
影视信息在历史学科爱国主义教育中的运用 163
现代教学论对历史学科爱国主义情感渗透的启迪 169
例说探究性学习中的影视作用 180
实践篇 187
第一部分 教学设计 187
新编教材中国历史七年级第一学期《民族团结与中外交流》教学设计 187
新编教材中国历史七年级第一学期《专制皇权的强化》教学设计 191
新编教材中国历史七年级第一学期《边疆的巩固》教学设计 200
新编教材中国历史七年级第一学期《从开放到闭关》教学设计 212
中国历史七年级第一学期《两汉与匈奴的关系》课堂实录 219
第二部分 课堂实录 219
中国历史七年级第二学期《明朝的对外关系》课堂实录及评述 230
中国历史七年级第二学期《抗击殖民者的入侵》课堂实录 242
中国历史七年级第二学期《明清时期的科学技术》课堂实录 250
中国历史八年级第一学期《戊戌维新》课堂实录及评述 261
中国历史八年级第一学期《义和团运动》课堂实录 270
中国历史八年级第一学期《清末民初社会生活的变迁》课堂实录 277
中国历史八年级第二学期《伟大的战略决战》课堂实录 290
新编教材中国历史七年级第一学期《民族团结与中外交流》课堂实录 302
第三部分 研究性学习课题 315
《原吴淞铁路上海车站遗址的考察和开发创意》学习设计 315
后记 352