“十五”课题研究工作报告 课题组 1
第一部分 幼儿素质教育课程资源整合研究理论假设 15
幼儿素质教育课程资源整合研究方案 张学琴 15
幼儿主题探究活动课程的设计与资源整合的初步设想——第一轮实验方案 张学琴 25
主题的设计及主题网络的生成研究方案——幼儿主题探究活动内容的选择 张学琴 66
课程资源的收集及整合利用实验方案——幼儿主题探究活动课程资源体系的建构 张学琴 81
课程资源的收集整编研究方案——幼儿主题探究活动课程资源的编制 张学琴 134
第二部分 幼儿素质教育课程资源整合研究实践验证 177
课题研究是科研型教师队伍成长的平台——“幼儿素质教育课程资源整合研究”实验引发的思考 宋秀君 177
“幼儿素质教育环境资源的开发利用”实验报告 翟海霞 186
“优化教育资源，构建整合化探究式教学模式”研究报告 赵翠红 袁鸣芳 201
“幼儿素质教育课程资源整合研究”实验报告 岳清之 任继红 210
以“1+3”课程模式开展主题探究活动促进幼儿全语言发展的实验报告 陈培英 苏敏 224
以“1+3”课程模式开展主题探究活动对幼儿综合素质发展影响的实验报告 王淑平 王瑞霞 235
以“1+3课程模式”开展主题探究活动对幼儿认知经验与能力的影响研究报告 黄艳 韩雅莉 247
幼儿主题探究活动课程资源整合研究报告 白桂珍 塔晓红 254
幼儿素质教育主题探究活动课程资源整合研究实验报告 雷玉英 陈欣 262
幼儿主题探究活动课程资源整合实验报告 李淑兰 张俊华 269
主题探究活动课程资源整合对幼儿综合素质发展影响的实验报告 齐伟杰 刘艳红 277
构建主题探究活动课程模式的实验报告 朱煜华 冀永鑫 285
生活环境课程中语言教育资源的开发利用研究报告 刘雪娥 安怀玉 292
幼儿素质教育课程资源整合实践中环境资源的开发利用实验报告 张淑钧 李静 300
幼儿园环境教育资源的开发和利用实验报告 王红梅 黄军芳 308
整合利用环境资源促进幼儿和谐发展研究报告 蒋为霞 徐晓芹 313
幼儿素质教育课程中环境资源的开发利用研究报告 王向红 323
聚敛资源馨香，铸就五彩梦想——“幼儿素质教育课程资源整合研究”实验报告 左艳 陈瑶 330
“课程资源开发利用研究”实验报告 王忠威 董良书 340
幼儿素质教育课程资源本土化研究实验报告 王秀莲 滕丽红 348
“幼儿素质教育课程资源整合研究”实验报告 张丽红 马艳 355
探究性课程资源游戏化、生活化整合的实验报告 刘锦 363
综合实践活动课程资源的开发利用实验报告 梁颖 曹树庄 371
主题探究活动课程资源整合利用研究报告 刘冬梅 刘志斌 378
3～6岁同伴群体资源的开发利用实验报告 王志凤 382
“在科学探究活动中培养幼儿创新精神和实践能力”研究报告 李芳 范丽娜 389
素质教育课程中幼儿探究性学习品质的实验报告 林艳 由红杰 399
幼儿素质教育课程资源整合研究实验报告 王翠艳 梁海英 404
在主题探索活动中有效利用家长资源的几点思考 郑跃萍 钱芳 414
“自下而上”行动研究方法的启示 邢娟 何海浪 420
深入挖掘教育活动中的动态性课程资源 吴海虹 426
从哲学的视角析探究性游戏活动——课程资源的哲学思考 周淑珍 晋桂双 434
课程资源有效整合的平台——主题探究活动 翟海霞 439
幼儿主题探究活动课程资源整合研究体会 王家廉 446
幼儿主题探究活动的实践与思考 于杨 451
谈主题探究活动课程资源整合的几点做法 吴秋红 白桂珍 458
一种富有生命力的活动课程——“1+3”探究性主题活动实践研究的启示 刘玉兰 465
“1+3”课程模式下主题探究活动中生活课程实践思考 李静 470
尝试实施“1+3”探究性活动课程的点滴体会 田延霞 476
开展主题探究活动，促进教师能力发展 吴海燕 482
主题探究活动过程也是重要的课程资源 张鑫 487
浅谈主题探究活动中教师的成长 魏爱华 492
从“汽车”主题探究活动谈课程资源的整合 吴凤霞 497
幼儿主题探究活动中的多重互动 鲁艳平 502
整合利用课程资源促进幼儿可持续发展 阎秀华 510
环境资源开发利用的审视与思考 张娜莲 515
浅淡基于幼儿生活的科学教育课程资源开发和利用 陈虹 521
有利于幼儿心理健康发展的环境创设 徐晓芹 525
浅议生活课程中的观察谈话 马玲 531
优化教育资源培养幼儿的规则意识 周宁 537
主题探究活动中数学活动的选择与开展 徐秀梅 542
浅谈农村“留守幼儿”教育资源的开发与利用 吴彩霞 546
整合环境资源，促进幼儿全面和谐发展 殷舟枝 551
开发利用环境资源，促进幼儿全面发展 孙尚清 王丹 555