前 言 1
第一章 教师荣辱观的价值意蕴 3
第一节 解读荣辱观：明确内涵、探析意蕴 3
第二节 教师荣辱观：当代师德建设的价值旨归 8
第二章 教师荣辱观的实践原则 35
第一节 道德实践内涵及功能探析 35
第二节 实践教师荣辱观是教育活动的本质要求 38
第三节 坚持道德实践原则，弘扬教师荣辱观 41
第三章 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 53
第一节 爱国主义内涵的解读 53
第二节 爱国主义：当代师德规范的底线 56
第三节 教书育人：当代教师爱国精神的职场体现 59
第四章 以服务人民为荣，以背离人民为耻 76
第一节 “为人民服务”的概念及发展 76
第二节 为人民服务是党和群众的共同荣辱标准 78
第三节 教师服务人民就是以学生为本，一切为了学生 80
第五章 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 100
第一节 科学内涵的诠释：科学即事实与规律 100
第二节 科学素养：当代教师的职场诉求 101
第三节 求真务实：当代教师践行科学观的职场态度 103
第六章 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 123
第一节 辛勤劳动内涵的解读 123
第二节 辛勤劳动：当代教师立身处世的原则 125
第三节 恪尽职守：当代教师劳动精神的职场规约 129
第七章 以团结互助为荣，以损人利已为耻 145
第一节 团结互助的优良传统和现实意义 145
第二节 团结互助是师德的基本要求 148
第八章 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 163
第一节 诚实守信的内涵 163
第二节 诚实守信是中华民族的传统美德 166
第三节 倡导诚实守信的必然性和现实性 168
第四节 诚实守信是教师职业道德的立足点 170
第五节 呼唤诚信，从我做起，从教育做起 172
第一节 遵纪守法的依据、传统及其意义 180
第九章 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻 180
第二节 全面推进依法治教、依法执教、依法治校 184
第三节 努力营造遵纪守法的社会风尚 191
第十章 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻 203
第一节 艰苦奋斗精神的本质内涵 203
第二节 大力弘扬艰苦奋斗精神的重要意义 207
第三节 坚持艰苦奋斗必须坚决反对骄奢淫逸之风 210
第四节 教师要做艰苦奋斗的积极实践者和身体力行者 212
第十一章 教师荣辱观的修炼路径 225
第一节 “己身不正，焉能正人”——教师荣辱观修炼的必要性 225
第二节 自律和他律的统一——教师荣辱观的修炼路径 227