序 郭齐家 1
绪论 3
一 性教育：理解中国教育的可能之径 3
二 本课题的研究现状及文献背景 9
三 基本概念的界定 19
四 研究思路 39
第一篇 总体分析 45
第一章 西学东渐与20世纪上半叶中国性教育的兴起 45
第一节 古代的性观念与性教育 47
第二节 20世纪上半叶性教育的兴起及其繁荣 63
第三节 20世纪上半叶性教育兴起的特点分析 79
第二章 20世纪上半叶教育界对性教育的讨论与实践 87
第一节 20世纪上半叶教育界对性教育的讨论 88
第二节 20世纪上半叶教育界的性教育实践 122
第二篇 个案研究 155
第三章 鲁迅、周作人、周建人与20世纪上半叶的性教育 155
第一节 鲁迅与20世纪上半叶的性教育 156
第二节 周作人、周建人与20世纪上半叶的性教育 168
第三节 鲁迅、周作人、周建人关注性问题及性教育的原因 187
第四章 潘光旦与20世纪上半叶的性教育 197
第一节 潘光旦生平与思想简述 198
第二节 潘光旦的性教育实践与性教育思想 206
第三节 潘光旦性教育思想的内在逻辑 223
第五章 张竞生与20世纪上半叶的性教育 233
第一节 张竞生的性教育思想与实践 235
第二节 张竞生性教育思想的时代特征和理论基础 253
第三节 对张竞生性教育思想与实践的反思 265
第六章 桑格夫人来华与20世纪上半叶中国的节制生育思潮 275
第一节 桑格夫人生平及来华考辨 277
第二节 桑格夫人对中国节制生育思潮和实践的影响 286
第三节 关于节制生育思潮的思考 311
第三篇 20世纪上半叶中国性教育的总体反思 321
引言 321
第一节 20世纪上半叶性教育兴起的二重归因 323
第七章 20世纪上半叶性教育兴起的二重归因与性话语的三重解析 323
第二节 20世纪上半叶性话语的三重解析 331
第八章 性教育：中国近代教育与社会之镜 351
第一节 性教育与教育传统的断裂 351
第二节 性教育与中国近代社会风俗、价值观念变迁 356
第九章 走向中庸、平衡、和谐的性教育：从历史观照现实 361
第一节 历史反思 361
第二节 现实关切 368
参考文献 373
一 著作类 373
二 论文类 387
后记 397