教师语言学习2. 1
1.1母语和外语 1
教师语言学习1. 1
教师语言学习8. 1
教师语言学习9. 1
第1单元 如何教孩子：用英语教英语 1
教师语言学习4. 1
教师语言学习6. 1
教师语言学习3. 1
教师语言学习9. 2
教师语言学习5. 2
教师语言学习4. 2
教师语言学习2. 2
教师语言学习6. 2
发音练习：音节 2
教师语言学习1. 2
照顾者语言 2
／t∫／和／∫／ 2
教师语言学习6. 3
教师语言学习7. 3
教师语言学习8. 3
教师语言学习1. 3
教师语言学习2. 3
教师语言学习9. 3
1.2用英语进入新课 3
教师语言学习4. 3
教师语言学习5. 4
教师语言学习4. 4
教师语言学习6. 4
进入新课的几种方法 4
教师语言学习2. 4
检查出席情况 4
教师语言学习8. 4
问候和称呼 4
教师语言学习1. 4
1.3用英语组织教学 5
教师语言学习1. 5
教师语言学习9. 5
教师语言学习2. 5
日常指令语：组织教学 6
1.4结束一节课 7
结束一节课 7
1.5幼儿（VYLs）与少儿（YLs） 8
词语辨别 8
含有else的课堂用语 8
学会提问 9
告诉学生你在做什么 9
话题准备：自我介绍 10
学习建议与反思 10
导言 12
2.1用英语发出指令 12
第2单元 听英语，做动作 12
围绕词汇学习的“听指令，辨物品”活动 13
起立与坐下 13
移动位置 13
2.2听指令，辨物品 13
围绕语法学习的“听指令，辨物品”活动 14
发音练习：／s／，／k／和／∫／ 15
维持纪律的正面用语 15
有主题的TPR 16
跟着做 16
2.3听指令，做动作：全身反应 16
课堂常规：what do we do when 17
用TPR安排座位 17
课堂常规TPR 17
话题准备：运动与爱好 18
2.4听指令，演哑剧 18
用哑剧复习相关词汇 18
模仿、表演押韵诗 19
话轮分配 20
“Simon说”游戏 21
用于判断正误活动的指令语 21
判断正误 21
2.5听指令，做游戏 21
话题准备：穿着打扮 22
学习建议与反思 23
3.1听英语，涂颜色 24
导言 24
第3单元 听英语，做手工 24
寻求助手和分发物品 26
解释和演示 26
3.2听英语，画图画 27
话题准备：马戏团 27
教师语言学习3.2a描述方位的短语 28
画画游戏 28
谁想试试 29
教师语言学习3.2b有用的语句 29
制作贺卡 30
3.3听英语，做手工 30
教师语言学习3.3a配合演示的用语 30
制作复活节卡片 31
教师语言学习3.3b剪切 31
物品放置 31
发音练习：／θ／和／？／ 32
话题准备：节日和庆典 32
学习建议与反思 33
导言 34
4.1学会使用课堂用语 34
第4单元 开口说英语 34
学生会说什么、问什么? 35
4.2通过念诗和唱歌活动练习语音、语调 36
适当的音量和语速 38
话题准备：小动物 38
4.3教生词 39
引导孩子开口的五种方式 40
4.4组织单词游戏 41
发音练习：／f／和／d3／ 41
游戏指令语 42
用卡片能做什么? 43
4.5练习新的发音 43
学习建议与反思 45
话题准备：动物 45
第5单元 自如说英语 46
导言 46
5.1认知发展与语言学习 46
儿童的学习 46
5.2尝试连贯自如地说英语 47
儿童的语言学习 47
引发和反馈 48
话题准备：家庭成员 49
拓展活动 50
5.3在游戏中学说英语 50
猜哑剧 51
“传球”游戏的其他指令 51
教师语言学习5.3a“传球”游戏指令 51
话题准备：房间 52
教师语言学习5.3b让学生猜测／记忆 52
5.4在小组中说英语 52
自我介绍 53
安排结对与小组活动 54
结对和小组活动中的学生常用语句 55
第6单元 学习读英语导言 55
学习建议与反思 55
元音/D/和/？/ 55
发音练习：连读 55
6.1初学阅读 58
“看—说”法 58
把读音和字母联系起来的活动 59
读音法 59
幼儿学习者 59
把读音和字母组合联系起来的活动 60
识别字母和单词 61
6.2从说到读帮助辨音和识字 63
鼓励学生参与 63
让学生猜单词 64
话题准备：假日 66
6.3帮助学生识别日常语句 66
造句 68
发音练习：／？:／和／э:／ 68
6.4独立地读——找信息 68
查找书本中的位置 69
按意群读 69
学习建议与反思 70
导言 71
第7单元 学习写英语 71
写字母比赛 72
教师语言学习7.1a礼貌用语 72
7.1字母书写 72
教师语言学习7.1b对比重读 73
发音练习：找共同的发音 74
元音／i:／和／i／ 74
7.2从说到写，从读到写 75
从说到写：记忆游戏和小测验 75
从读到写：找同类词 76
教师语言学习7.2a带着感情朗读或交谈 76
教师语言学习7.2c带有spell的课堂用语 77
教师语言学习7.2b组织小组写英语的指令语 77
拼写 77
话题准备：班级聚会 78
7.3利用故事开展写的活动 78
7.4帮助学生自由地写 79
就故事提问题 79
学习写人 79
概括故事大意 79
体验编书的乐趣 80
给笔友写信 81
学习建议与反思 83
话题准备：食品 83
故事的价值 85
导言 85
第8单元 利用故事学英语 85
8.1讲新故事 86
故事问题和答案提示 87
语调与动作 87
给幼儿讲故事 88
8.2给幼儿读故事 89
听故事，看图画 90
教师语言学习8.2a故事问题和答案提示 90
教师语言学习8.2b讲故事和谈论故事 91
跳出故事文本 91
谈论故事内容 91
发音练习：／t／，／d／和／id／ 91
8.3重讲听过的故事 92
重讲故事的指令语 93
8.4组织全班重讲故事 94
换个角度重讲故事 94
重读关键词 94
凭记忆重讲故事 94
学习建议与反思 95
导言 97
第9单元 利用故事开展活动 97
9.1老故事新讲及后续活动 98
改编故事 98
听故事，动手做 99
带着感情读故事 99
反馈与交流 100
9.2让学生给故事添加内容 100
从说故事到写故事 101
9.3编故事 102
发音练习：／s／和／st／，／sn／，／sl／，／str／等 102
故事结构 103
9.4设计故事项目 103
最喜欢的故事项目 104
9.5完善故事项目 105
纠错用语 106
学习建议与反思 106
导言 108
第10单元 有效使用课堂用语 108
10.1促进学生语言发展 109
母语的使用 109
教师语言学习10.1a对学生讲的母语做出反应 110
重述 110
改变说法 112
纠错 112
教师语言学习10.1b纠错时机及方法 112
10.2用好课本中的教学资源 115
教师语言学习10.2a课堂语言的功能 116
利用课本中的话题 116
基于课文的活动 117
教师语言学习10.2b动词短语 117
发音练习：不发音字母 117
10.3课前准备与教学设计 118
第次上课前的准备 118
平时课前的准备 118
具体的课堂语言设计 119
学习建议与反思 119
Key to units（单元练习参考答案） 257
Contents of the CD（光盘目次） 262