目录 3
教育教学管理篇 3
对新世纪初办学的思考 潘永祁 3
努力拓展发展学生党员工作的新思路新途径 王小泉 18
强化师德建设 提高育人水平 姚文建 22
名师在岗位上成长 王卓明 25
学科分层教学模式探究的体会浅议 叶军 30
德育导师制的实践与思考 黄李敬 36
润物细无声——谈我校实施“导师制”的体会 邵峰棋 40
实施自主管理 构建育人平台 王刚强 43
与时俱进构建特色校园文化 王刚强 46
实施自主管理 弘扬素质教育——谈“值周班”制度实施 姚鑫铭 54
健康 乐观 坚强 高尚——“安高”心理健康教育工作回顾与展望 章艺红 57
理念创新 服务跟进 育人功能与日俱增——高中后勤管理工作功能的探索 余明月 61
在特色中发展 为卓越而努力 冯敏 66
重视信息技术教育的应用 促进教学的发展 程国祥 71
课题研究篇 75
让语文学习活起来——高中语文学习空间拓展的研究 郭吉成 75
“诗歌教学言—象—意教学模式”的研究报告 陈香琴 85
在自主求真中发展——“构筑三自教育管理模式的研究”概况 潘永祁 89
基于多媒体网络环境的自主学习教学方式的研究 叶军 92
高中历史教学中校本教材开发与实践的研究 叶军 李永达 97
黄浦江流域水质考察报告 张帆 周志远等 103
教育教学研究篇 117
21世纪我们如何当教师 赵毓莉 117
关于文学作品教学的几点思考 郭吉成 121
用理性思维拓展阅读空间 叶伟强 128
负向反拨：对文言文注释过详过细说“不” 王正堂 131
古诗鉴赏过好三关 卞仁意 133
对语文课美育的认识 陈铭飞 137
也说“守拙”——兼与何思明同志商榷 叶诞丰 140
诗歌教学应让学生多“读”多“悟” 黄欢 143
最伟大的悲悯，最苦痛的赞歌——读穆旦《赞美》 蒋红卫 146
熟读精思子自知——文言文诵读教学探微 梁娟 151
试论树立“大语文”教育观的三个前提 陈德钊 154
为有源头活水来——高效速读与课堂阅读教学浅谈 窦国胜 158
在“过程”中闪现“思想方法”之光——谈高三数学总复习方法系列之一 王卓明 162
谈数学教学中再学习能力培养的切入点 张中乐 168
数学教学中激发学生学习动机的实践与思考 鲍利人 171
试论数学教学中学生直觉思维的培养 杨连忠 176
实际问题在数学教学中的运用 吕欢焕 180
例说图论在中学数学竞赛中的应用 沈国内 184
解题过程的监控与思维培养 梁卫宏 186
源于水而活于水——培养学生数学应用能力初探 邵峰棋 191
论中学英语听力教学预测训练 胡韶林 194
浅谈英语课堂教学中学生的主体位置 莫红梅 198
浅谈在英语课堂教学中有效的交互性活动的构建 卢美芳 201
合成氨工业条件选择的探究性学习——“反弹琵琶”法在课堂教学中的运用 李发顺 204
浅论新理念下教学观念的转变 朱成明 207
新课程 新思维 新方式 章培清 210
新课程 新理念 陈启良 214
物含妙理总堪寻——新课程标准下的物理教学观 应陆丰 218
精选巧讲——在习题教学中培养学生的创造性思维 沈涛 224
对高中思想政治课教学中开展研究性学习的思考与探索 袁优良 228
重基础 抓热点 讲方法——文科综合模式下的高三政治复习 胡现红 231
政治课教学中学生创新精神、能力的培养 彭光彩 234
高考命题思维的变化与研究性学习的实施 徐雪涌 239
如何运用心理学理论突破地理教学难点 楼信芳 244
对高中地理教学渗透课外考察的几点认识 李道顺 248
案例在地理教学中的运用 程美玲 253
中学地理研究性学习开展的几点思考 杨炳军 256
历史课堂教学应重在对学生思维能力的培养——兼谈对学生课堂笔记改进的认识 叶军 260
中学历史研究性学习应注意的几个问题 李永达 263
“图”——无声的教学语言 黄红丽 267
数学智能在生物解题中的有效应用 杨慧芳 272
论音乐在体育教学中的应用 唐来州 276
根植之下 必有沃土 冯敏 282
谈重点中学班主任对后进生的管理策略 何志平 285
浅谈劳技教学中学生创新能力的培养 汪文峰 289
阅读室开放式管理浅谈 李萍 292
教育教学案例与设计篇 297
爱心抚慰脆弱多疑的心灵 楼信芳 297
爱心扶起心灵自信之树——导师制工作个案心理辅导的方法 王卓明 300
SO2——你知道吗？ 304
——“二氧化硫”课堂的教学案例 李发顺 304
寻找干电池内阻存在的依据——物理教学中的实验案例一则 杨兴国 308
在何处射门最好 鲍利人 312
“研究性课题：杨辉三角”的教学案例 郑寿和 315
意料之外 情理之中——一堂没有备课的课 李太新 320
学习新课程标准 实践新理念——《价值规律的基本内容和表现形式》教学案例 陈美璘 324
开拓生活视野 增强科技意识——调查生物工程制品在社会生活中的应用情况活动案例 于利群 328
THE TOPIC OF FOOD 任红亚 332
《故都的秋》课案设计一则 黄欢 335
《故都的秋》课堂实录 王建军 337
合理归因——心理教育活动的设计一则 章艺红 342
《雨巷》教学设计及其说明 周吉琳 344