第一编 理论探讨 3
第1章 导论 3
一、问题提出 4
二、身体自我的界定 10
三、身体自我的结构 15
第2章 身体自我研究的理论模型 19
一、身体观溯源 19
二、身体自我的理论模型 27
一、身体自我研究取向及方法 32
第3章 身体自我的研究方法 32
二、身体自我的测量 39
第4章 身体自我研究文献综述 50
一、身体自我概念 50
二、身体意象与身体不满意 52
三、理想身体与身体美 56
四、身体自我与相关因素 57
五、自我图式与负面身体自我图式 65
六、身体自我管理 67
七、对过去研究的总结 69
一、前言 75
第二编 实证研究——正面取向 75
第5章 研究1：青少年正面的现实身体自我特点 75
二、目的 76
三、方法 77
四、结果 78
五、讨论 83
六、结论 86
第6章 研究2：青少年理想身体自我特点 87
一、前言 87
二、青少年理想身体自我量表编制 90
三、青少年理想身体自我特点 97
四、讨论 107
五、结论 111
第7章 研究3：青少年身体自我与自我价值感的相关 113
一、前言 113
二、方法 114
三、结果 115
四、讨论 118
五、结论 121
一、前言 125
第三编 实证研究——负面取向 125
第8章 研究4：青少年负面身体自我量表编制 125
二、探索性因素分析 128
三、再次探索性因素分析 131
四、相关与回归 140
五、验证性因素分析 141
六、讨论 144
一、目的 149
二、方法 149
第9章 研究5：青少年负面身体自我特点 149
三、结果 151
四、讨论 161
五、结论 162
第10章 研究6：青少年负面身体自我与自我价值感和心理健康的相关 163
一、前言 163
二、方法 164
三、结果 165
四、讨论 170
第11章 研究7、8：负面身体自我学生的加工偏好 173
一、前言 173
第四编 实验研究——作用机制 173
二、研究7：负面身体自我学生对词汇的加工偏好 174
三、研究8：负面身体自我学生对图片的加工偏好 183
第12章 研究9、10：负面身体自我学生启动效应特点 189
一、前言 189
二、研究9：负面身体自我学生阈上启动特点 190
三、研究10：负面身体自我学生阈下启动特点 195
第13章 总的讨论与结论 202
一、身体自我的测量工具 203
二、青少年身体自我特点 204
三、青少年身体自我的心理功能 207
四、青少年身体自我的加工机制 208
五、青少年身体自我与健全人格养成 210
六、尚需深入研究的问题 212
七、总的结论 213
参考文献 214
中文文献 214
英文文献 217
附录：相关研究论文 247
后记 338