第一节 我国高校内部管理体制的本质、现状 3
一、高校的行政权力和学术权力 3
第一篇 高校院系自主建设与管理概述 3
第一章 我国现行高校管理体制 3
二、高校组织特性 4
二、我国高校权力结构模式同西方大学的区别 5
一、我国大学内部管理体制沿革 5
第二节 我国大学管理体制同国外大学管理体制的异同 5
三、师生对于院系更强的认同感 6
二、院系学是校发展的依托 6
第二章 高校以院系为中心的新型管理体制 6
第一节 以院系为中心的管理体制的意义 6
一、符合管理科学原则 6
二、实施目标管理 7
一、简政放权、重心下行 7
四、有利实现管理层次和管理幅度的优化 7
第二节 以院系为中心管理体制的建构 7
四、建立系列配套制度 8
三、实行经济大包制 8
一、管理系统的设置原则 13
第一节 院系管理系统的设置 13
第二篇 高校院系组织机构建设管理 13
第一章 高校院系组织机构设置 13
二、管理系统的设置要求 14
二、管理重心在系（所）的机构设置 15
一、管理重心在学院的机构设置 15
第二节 院系不同类型的机构设置 15
二、学院领导的管理职责 16
一、学院领导的工作职责 16
第二章 高校院系组织领导管理 16
第一节 学院领导的职责 16
三、学院领导的具体职责 17
三、教学视导的形式 18
二、教学视导的内容 18
第二节 院系的教学视导 18
一、教学视导的类型 18
四、教学视导中应注意的问题 19
一、协调工作的特点与作用 21
第一节 院系的协调工作 21
第三章 高校院系协调与督查 21
二、协调工作的范围与内容 23
三、协调工作的方法与程序 25
四、协调工作的艺术 28
一、督查工作的性质与作用 31
第二节 院系的督查工作 31
二、督查工作的范围 34
三、督查工作的基本原则与程序、方法 36
四、督查工作的网络建设 41
一、党委书记工作责任制的含义、地位和作用 44
第一节 院系党组织管理 44
第四章 高校院系党委与工会组织建设 44
二、党委书记的职责和权限 45
三、党委书记的工作内容及原则 46
一、工会主席工作责任制的含义、地位和作用 50
第二节 院系工会组织管理 50
三、工会主席的工作内容及原则、方法 52
二、工会主席的职责及权限 52
一、教师心理素质要求 59
第一节 院系教师基本素质要求 59
第三篇 高校院系教师队伍建设管理 59
第一章 院系教师素质要求 59
二、教师道德素质要求 81
一、口语能力 103
第二节 院系教师专业素质要求 103
二、书写能力 106
三、班级日常管理能力 108
四、知识结构能力 110
五、教学能力 113
六、科研创新能力 114
一、教师资格制度的内涵 116
第一节 教师资格制度的内涵及实施意义 116
第二章 院系教师制度及实施 116
二、《教师法》与教师资格制度 117
三、实施教师资格制度的意义 119
一、教师资格的分类 120
第二节 教师资格的分类与适用范围 120
第三节 获得教师资格应具备的条件 121
二、教师资格的适用范围 121
二、教育教学基本素质和能力要求 122
一、各种教师资格应当具备的学历要求 122
第四节 教师资格的法定凭证 123
五、教育学、心理学知识要求 123
三、担任教师工作所必须具备的身体条件 123
四、普通话水平要求 123
一、教师资格与教师职业的关系 124
第五节 教师资格与职业的关系 124
一、教师资格认定申请表 124
二、教师资格证书 124
二、教师资格与其他相关职业的关系 125
一、我国的人事制度改革回顾 126
第一节 教师聘任任用 126
第三章 院系教师的聘任与培训 126
二、我国教育人事制度改革 127
三、教师聘任制的特点 128
四、教师聘任原则 129
五、教师聘任方式选择策略 131
七、教师聘任中应注意的问题 132
六、教师的聘任程序 132
一、教师培训管理 135
第二节 教师培训 135
二、教师培训项目 141
三、教师培训方法 144
二、高级职务教师聘后管理 149
一、高级职务教师队伍的质量管理 149
第四章 院系高职人才队伍建设 149
第一节 院系高职人才评聘与管理 149
第二节 高等学校教师高级职务申报表 150
三、高校高职人才聘任实例 150
二、系统管理方法 167
一、目标管理方法 167
第四篇 高校院系教学管理 167
第一章 院系教学管理方法 167
第一节 教学管理方法 167
四、信息管理方法 168
三、计划管理方法 168
五、思想管理方法 169
六、经济管理方法 171
七、行政管理方法 172
八、教育管理方法 174
二、行政手段 175
一、法规手段 175
第二节 教学管理手段 175
四、宣传手段 176
三、经济手段 176
六、技术手段 177
五、咨询顾问手段 177
一、精品课程的概念 180
第一节 院系精品课程的概念与工作重点 180
第二章 院系精品课程建设 180
二、精品课程建设工作重点 181
二、评审方式 182
一、申报方式 182
第二节 国家精品课程建设工作实施办法 182
一、高校精品课程质量考核评估概论 183
第三节 院系精品课程建设质量评估 183
三、运行管理 183
四、知识产权管理 183
五、经费支持 183
二、高校精品课程质量考核评估的计划与设计 196
一、课程教学模式 237
第一节 课程安排 237
第三章 院系课程安排与评价 237
二、我国课程教学模式 238
三、课程教学管理内容 241
四、课程的组织和实施 248
一、课程评价的定义 251
第二节 课程评价 251
二、课程评价的原则 252
三、课程评价的范围 254
第四章 院系教学检查 257
第一节 教学检查概述 257
一、教学检查的概念 257
二、教学检查的意义 258
三、教学检查的作用 259
四、教学检查的类型 260
五、教学检查的组织准备 290
六、教学检查的实施 295
七、教学检查的分析总结 302
第二节 教学检查 307
一、教学态度检查 307
二、教学方法检查 309
三、教学计划检查 310
四、教学准备检查 313
第一节 素质教育概述 315
一、素质教育的概念 315
第五章 院系教学改革 315
二、素质教育的内涵 317
三、素质教育的特点 320
第二节 教学改革 322
一、现代教学与传统教学 322
二、培养目标的改革 324
三、课程结构改革 325
四、教学组织改革 327
五、考试制度改革的趋势 327
六、主体性教育理论 328
一、人员要求 333
第一节 科研课题申请 333
二、科研项目计划设计书 333
三、各类课题申报的方式 333
第一章 科研课题的获取和申请 333
第五篇 高校院系科研管理 333
一、开放方式及开放对象 334
二、开放基金申请办法、开放基金和科研经费的使用与管理 334
第二节 重点实验室开放及开放基金申请 334
第一节 科研项目招标投标概念及其作用 336
一、科研项目招标投标的概念及其产生发展 336
第二章 科研项目的招标投标 336
二、科研项目招标投标的功能与作用 339
三、科研项目招标与投标的形式、内容与特点 343
第二节 科研项目招标的程序与方法 346
一、招标通知 346
二、填写申请标书（合同书） 350
三、评议 353
四、审批 357
五、签订合同 359
第三节 科研项目开标、评标与定标 361
一、开标 361
二、评标 366
三、竞标 377
四、中标 380
第一节 科研成果转化模式 384
一、科研成果转化概述 384
第三章 院系科研成果转化 384
二、科研成果转化具体模式 394
第二节 科研成果转化政策支持 396
一、概述 396
二、科技政策的制定 401
第三节 科研成果的经济效益评价与分析 407
一、科研经济效益概述 407
三、科技政策的作用 407
二、科研经济效益的风险因素 415
第一节 科研成果知识产权的申请 419
一、知识产权申请前的准备 419
第四章 院系科研知识产权保护 419
二、知识产权申请的一般要求 420
三、知识产权申请文件的填写和撰写 423
四、知识产权申请的提交和受理 437
五、知识产权申请费的缴纳与减缓 441
六、知识产权的国际申请（PCT） 444
第二节 科研成果知识产权审批 450
一、知识产权审查机构 450
二、知识产权审批流程 453
三、知识产权复审程序 459
四、知识产权无效程序 460
五、知识产权行政复议 463
第三节 科研成果知识产权权的维持、终止与第三人介入 467
一、知识产权权的维持 467
二、知识产权权的终止 469
三、知识产权登记簿 470
四、第三人介入的知识产权程序 471
第一节 学生思想政治教育 477
第一章 院系学生思想教育 477
一、学生思想政治教育的作用 477
第六篇 高校院系学生管理 477
二、学生思想政治教育的规律 478
三、学生思想政治教育的必要性 480
四、学生思想政治教育的组织管理 482
五、学生思想政治教育的指导思想 484
第二节 学生德育管理 484
一、学生德育管理的常规 486
二、学生德育管理的方式 489
三、学生德育管理的概念 489
第一节 学校安全 493
一、学校安全问题 493
第二章 院系学生安全管理 493
二、安全防范 495
三、学生安全责任 499
四、学校安全环境 500
五、学生安全环境 502
六、学生交通安全常识 507
第二节 校园日常生活安全防范 511
一、消防常识 511
二、校园火灾的特点和类型 519
三、校园火灾的预防 523
四、校园火灾的扑救 526
五、学生日常生活安全 530
六、学生食物中毒的预防 533
七、学生煤气中毒的防范 539
八、校园盗窃防范 540
九、校园诈骗防范 543
十、校园滋扰防范 546
十一、校园抢劫防范 549
十二、校园性骚扰和性侵害防范 550
第三节 校园安全检查 552
一、校园安全检查作用 552
二、校园安全检查目的 552
三、校园安全检查形式 553
四、校园安全检查内容 553
五、学校安全工作考核 554
六、学校安全工作评估 557
第一节 学习心理指导 570
一、大学生心理特点 570
第三章 院系学生心理健康指导 570
二、学习心理指导的内容 571
三、学习心理指导的原则 572
四、学习心理指导的途径和方式 573
第二节 不良人格矫治 578
一、戏剧型人格矫治 578
二、自恋型人格矫治 581
三、依赖型人格矫治 583
四、逃避型人格矫治 587
五、强迫型人格矫治 590
六、偏执型人格矫治 593
七、临界型人格矫治 595
八、分裂型人格矫治 598
第三节 不良心理疏导 600
一、厌学心理综合性对策 600
二、厌学心理预防性对策 601
三、厌学心理矫治对策 602
四、自卑心理疏导 603
五、嫉妒心理疏导 605
六、逆反心理疏导 607
七、孤独心理疏导 610
第一节 班级概述 613
一、班级的产生和发展 613
第四章 院系班级管理 613
二、班级的构成要素 614
三、班级的特点及功能 614
四、班级的人际关系结构 616
第二节 班级管理 617
一、班级管理的概念 617
二、班级管理计划 619
三、班级管理计划的制定方法 620
四、班级群体与群体目标 621
第三节 班级人际关系 623
一、班级对学生人际关系和行为的形成与培养 623
二、班级人际关系建立 624
三、班级的人际关系及基本形式 626
四、班级人际关系的社会心理分析 626
第一节 就业指导人员 630
一、就业指导人员思想道德素质要求 630
第五章 院系学生就业指导 630
二、就业指导人员专业素质要求 631
三、就业指导人员心理素质要求 632
四、就业指导者队伍的培养原则 633
五、就业指导者队伍的培养途径 634
一、学生就业及就业指导 635
二、学生就业指导的特点 635
第二节 学生就业指导 635
三、学生就业指导的主要内容 637
四、学生就业指导的原则及方法 638
五、学生就业指导功能的发展与变化 640
六、学生就业指导的目标 642
七、学生就业指导的规划与实施 643
八、学生就业指导的意义 648
九、学生性格与职业选择 651
第三节 学生就业信息 653
一、学生就业信息服务管理的意义 653
二、学生就业信息收集的途径 654
三、学生就业信息科学运用 656
四、学生就业信息报表的设计 658
五、学生就业信息问卷调查 659
六、学生就业信息采集技术 662
一、学科的概念 667
第一节 学科定义及其内涵 667
二、学科的内涵 667
第一章 院系学科建设概述 667
第七篇 高校院系学科建设 667
二、突出特色的原则 668
一、需求为牵引的原则 668
三、瞻前的原则 668
第二节 学科建设的原则 668
六、国家、学校和学科点三家抬的原则 669
五、与队伍建设相结合的原则 669
七、择优、竞争、滚动的原则 669
四、重点建设的原则 669
第二节 高水平基础实验室和公共实验室的建设和改造 670
第一节 高水平、高层次人才的培养 670
第三节 发展学科优势所必须的专用设备、仪器 670
第二章 院系学科建设的主要内容 670
第一节 学科教学评估 672
一、教学评估 672
第三章 院系学科质量评估 672
二、教学评估的意义 674
三、教学评估的功能 676
第二节 学科科研评估 678
一、科研项目必要性评估 678
二、科研项目概况评估 681
第一节 院系教学研究工作概述 691
第一章 院系教学研究工作概述 691
一、课表编排工作 691
第八篇 高校院系教研室建设管理 691
二、见习与实习工作 694
三、考试工作 699
四、教学总结工作 711
第二节 教学研究能力与方法 714
一、制定教学目标的能力与方法 714
二、课堂教学的能力与方法 721
三、教学管理者的工作能力与方法 731
第三节 课堂教学模式研究 747
一、教学模式概念 747
二、国外课堂教学模式 749
三、国内课堂教学模式 759
四、课堂教学模式革新的趋势 760
第一节 教研室教育科学研究工作概述 763
一、教育科学研究 763
第二章 院系教育科学研究工作管理 763
二、教育科学研究方法 769
三、教育科学研究的评价与程序 771
四、教育科学研究的方法论 775
五、现代教育科学研究的思路及原则 786
第二节 教育科学研究课题的选定 800
一、研究课题的意义 800
二、研究课题的特点 802
三、研究课题的类型及来源 805
四、研究课题选定的过程及方法 807
五、教育的四大支柱与当前教育科研选题 809
第三节 教育科学研究的设计 816
一、文献检索 816
二、教育研究计划的设计 827
三、教育科研的设计 839
一、教育科学的历史研究法 863
第四节 教育科学研究的基本方法 863
二、教育科学的调查研究法 876
三、教育科学的行动研究法 917
四、教育科学的实验研究法 944
一、科学性的原则 963
第一节 管理制度建设的原则 963
二、系统性的原则 963
第三章 院系教研建设管理制度 963
二、印信管理制度 964
一、文书管理制度 964
三、综合事务管理制度 964
第二节 办公室管理制度分类 964
三、全局性的原则 964
五、综合统计制度 965
六、信息管理制度 965
四、会议管理制度 965
九、档案管理制度 966
八、保密制度 966
十、督查制度 966
七、值班制度 966
二、分类考核制度 967
一、岗位责任制度 967
三、总结评比制度 967
第三节 教研室工作责任制与考核制度 967
第一节 实验室建设项目的立项 971
第一章 院系实验室建设标准 971
一、编制实验室建设项目计划任务书 971
第九篇 高校院系实验室建设管理 971
二、网络计划技术 972
三、实验室建设项目的可行性论证 973
第二节 基本建设可行性研究报告 974
一、可行性研究报告的要求和内容 974
二、设计任务的委托 975
第一节 科学的预测和决策 977
一、预测 977
第二章 院系实验室管理方法 977
二、决策 979
第二节 实验室各类文件的建设和建档 985
一、实验室各类文件的建设 985
二、实验室各类文件的建档 987
一、实验室标准化管理的依据及分级标准 990
二、实验室标准化管理的原则及内容 990
第三节 实验室标准化管理 990
三、实验室标准化管理的要求 991
第四节 实验室规范化管理 991
一、实验室规范化管理的作用及原则 992
二、实验室规范化管理的特征与目标 993
三、实验室规范化管理的内容 994
四、实验室规范化管理的基本方法 995
第一节 实验室认可综述 998
一、实验室认可活动的国际发展趋势 998
第三章 院系实验室认可与质量体系的建立 998
二、实验室认可制度的形成及现状 1000
三、我国的实验室认可工作现状 1002
四、中国实验室国家认可委员会（CNACL） 1003
一、建立、健全质量体系的必要性 1009
二、质量体系的构成 1009
第二节 实验室质量体系 1009
第三节 实验室质量体系的建立 1016
一、建立质量体系的步骤 1016
二、质量体系建设 1018
第四节 质量体系文件的编制 1026
一、质量体系文件 1026
二、质量手册的编写 1027
三、程序性文件的编写 1029
四、质量计划 1030
二、实验室工作考核评估的目的 1043
一、实验室考核评估的含义与意义 1043
第四章 院系实验室考核与评估 1043
第一节 实验室工作考核与评估概述 1043
三、实验室工作考核评估的作用 1044
四、建立实验室考核评估指标体系的原则及注意的问题 1045
五、实验室考核指标体系 1047
六、实验室评估指标体系 1048
一、实验室评估的含义 1050
第二节 实验室评估 1050
二、实验室评估的意义 1051
三、实验室评估的作用 1052
四、评估指标体系的内容 1053
五、实验室评估的组织实施 1055
六、影响实验室评估因素分析 1058
一、电教房屋建设与设备购置 1065
第一节 电教室设备建设 1065
第十篇 高校院系电教室建设管理 1065
第一章 院系电教室建设标准 1065
二、电教资源库的构建 1067
一、电教室管理系统的设置 1103
第二节 电教室管理系统建设 1103
二、电教室管理制度的建设 1108
三、电教室法制化建设 1111
第一节 提高综合素质 1115
第二章 院系电教室管理队伍建设管理 1115
第二节 加强队伍建设 1118
二、电教室考核评估的目的与作用 1121
一、电教室考核评估的含义与意义 1121
第三章 院系电教室考核与评估 1121
第一节 电教室考核评估概述 1121
三、电教室考核评估指标体系的建立 1123
四、电教室考核指标体系 1125
五、电教室评估指标体系 1126
一、电教室质量体系 1128
第二节 电教室质量体系建立 1128
二、电教室质量体系建立的实施 1135
二、电教室评估的意义 1144
一、电教室评估的含义 1144
第三节 电教室评估 1144
三、电教室评估的作用 1146
四、电教室评估的内容 1147
五、电教室评估的组织实施 1149
六、影响电教室评估因素分析 1152
一、教育投资及其特点 1159
第一节 高校教育经费和投资所面临的基本问题 1159
第十一篇 高校院系经费管理 1159
第一章 院系经费筹集 1159
二、我国教育投资的现状 1161
三、教育投资多元化 1162
一、学校基建工程资金来源 1164
第二节 高校教育资金筹措 1164
二、政府资金投入 1172
三、社会捐集资金 1182
四、教育基金 1185
一、科研经费的性质 1194
第一节 科研经费控制概述 1194
第二章 院系科研经费管理 1194
三、科研经费的渠道及管理 1195
二、科研经费安排的原则 1195
四、科研单位预算的编制方法 1196
三、科研事业单位的收入管理 1197
二、科研事业费的使用范围 1197
第二节 科研事业费的控制 1197
一、科研事业费拨款的原则 1197
五、科研单位事业费的预算管理方法 1199
四、科研事业费预算的编制原则及依据 1199
六、科研事业费的分类管理 1200
二、科研三项费用的使用原则 1202
一、科研三项费用的含义 1202
第三章 院系经费财务管理 1202
第一节 三项费用 1202
六、建立科研发展基金 1203
五、科研三项费用的有偿使用 1203
三、科研三项费用的开支范围 1203
四、科研三项费用的拨款及财务决算要求 1203
一、科研项目的经费拨款控制 1205
第二节 院系经费拨款控制 1205
三、科研单位经费的拨款方式 1206
二、科研的专用拨款控制 1206
四、科研经费拨款制度改革 1207
五、对国家重大科技项目逐步推行招标制 1210
一、院系统计工作的概念与作用 1213
第一节 院系统计工作概述 1213
第十二篇 高校院系综合事物管理 1213
第一章 院系统计管理 1213
二、院系统计工作的职责与任务 1214
一、统计概念 1215
第二节 院系统计的程序与方法 1215
二、统计调查 1216
三、统计整理 1218
一、统计报表制度 1219
第三节 院系统计报表与统计分析 1219
二、统计表 1220
三、统计分析 1222
一、档案工作的内容 1224
第一节 院系档案概述 1224
第二章 院系档案管理 1224
二、档案工作的性质 1225
一、档案工作的管理体制 1226
第二节 院系档案管理 1226
三、档案工作的地位与作用 1226
二、档案的收集与整理 1227
三、档案的保管与销毁 1228
四、档案的统计与编研 1229
一、档案信息资源开发利用的方式 1231
第三节 院系档案信息资源的开发利用 1231
二、档案信息资源开发利用的措施 1232
一、会议的作用与分类 1233
第一节 院系会议管理 1233
第三章 院系其他事务管理 1233
二、会务工作的指导原则 1236
三、会务工作的程序与方法 1239
一、资产管理概述 1242
第二节 院系资产管理 1242
二、资产管理方法 1245
一、文印工作 1248
第三节 院系日常办公事务管理 1248
二、印信管理 1251
三、收发与通信工作 1254
二、院系评估的意义 1261
一、院系评估的目的 1261
第十三篇 高校院系管理评估 1261
第一章 院系评价概述 1261
第一节 院系评估的概念 1261
三、院系评估基本职能 1262
四、院系评估基本原则 1263
一、绝对评估法、相对评估法与个体内差异评估法 1264
第二节 院系评估的方法 1264
三、行为目标评估法和临床督导评估法 1265
二、定性分析评估法与定性综合判断法 1265
五、加权平均法、模糊综合评判法和坐标综合图示法 1266
四、指标评分法和等级换分法 1266
一、评估的程序 1267
第三节 院系评估的程序及评估心理与调控 1267
二、评估者和被评估者的一般心理影响 1268
三、评估者心理的调控 1269
四、被评估者心理的调控 1271
一、教育评估的一般过程 1274
第一节 教育评估方案的编制与实施概述 1274
第二章 院系教育评价方案的编制与实施 1274
二、教育评估的基本原则 1280
三、教育评估方案的主要内容 1282
四、教育评估方案的质量要求及制订 1284
第二节 教育评估方案的编制 1285
一、教育评估内容的设计 1285
二、教育评估方案的编写 1292
三、教育评估信息的收集 1294
第三节 教育评估方案的具体实施 1300
一、评估的准备 1300
二、评估的实施 1301
三、评估结果的处理 1302
第三章 院系教学人员考核评估 1304
第一节 考核评估制度与程序 1304
一、教师考核制 1304
二、教师考核程序 1304
第二节 考核评估标准、内容与量化管理 1309
一、教师考核标准制定 1309
二、教师考核内容 1311
三、教师考核的量化管理 1314
第一节 教育科研成果考核评估概述 1317
一、教育科研成果的概念与分类 1317
第四章 院系教育科研成果考核评估 1317
二、教育科研成果评估的内涵 1318
三、教育科研成果评估的内容 1319
第二节 教育科研成果的撰写 1320
一、教育科研成果撰写的基本要求 1320
二、教育研究报告的撰写 1321
三、教育研究论文与教育调查报告的撰写 1325
第三节 教育科研成果评估的实施 1328
一、教育科研成果评估的价值标准 1328
二、教育科研成果评估体系与程序 1332
三、教育科研成果评估的形式与方法 1333
四、教育科研成果鉴定 1334
第一节 院系教学质量管理制度 1341
第一章 院系教学质量评估制度 1341
教学质量管理制度 1341
第十四篇 高校院系管理规章制度 1341
教学质量标准制定制度 1342
学校教育目标管理制度 1342
学校管理目标拟定制度 1343
目标管理过程监控制度 1344
教学计划编制、实施和控制制度 1344
目标管理和计划管理配合执行制度 1345
教学项目开发管理制度 1346
教学计划、教学大纲管理制度 1347
教学过程管理制度 1348
标识和可追溯管理制度 1349
教学质量评价管理制度 1350
理论教学测验和职业技能考核管理制度 1351
教学事故认定及处理制度 1353
学生不合格科目的管理制度 1356
质量体系内部审核管理制度 1357
教学质量偏差纠正和预防措施管理制度 1359
教学质量综合评价制度 1360
教学改革试验管理制度 1363
教学质量控制和质量检查制度 1364
教学质量分析制度 1364
第二节 院系工作质量评估制度 1365
学校管理督导评估制度 1365
教育质量督导评估制度 1366
德育工作督导目标管理制度 1366
德育工作督导过程管理制度 1367
德育工作评估制度 1368
学校领导班子个体素质评估制度 1369
第一节 院系资产管理规章制度 1371
实验室公房管理制度 1371
第二章 院系教学物资管理制度 1371
资产控制制度原则 1372
固定资产管理规定 1372
固定资产管理制度 1375
不动产管理规定 1379
第二节 院系设备管理规章制度 1382
实验室仪器设备管理制度 1382
仪器设备管理办法 1386
大型精密设备管理办法 1392
实验室低值耐用品管理制度 1394
危险品和精贵物品管理制度 1395
仪器设备的申购、审批制度 1395
实验台架管理条例 1395
仪器设备的购置制度 1396
仪器设备的验收制度 1396
仪器设备的使用保管制度 1397
仪器设备使用管理条例 1398
实验室仪器设备借用制度 1399
实验室仪器设备赔偿制度 1399
仪器设备的调拨报废制度 1400
仪器设备维修管理条例 1401
自制实验设备管理制度 1404
贵重仪器设备年度效益考核办法 1406
仪器设备、家具采购暂行规定 1408
第三节 院系科教用品进出口管理规章制度 1416
海关总署关于下发《关于〈科学研究与教学用品免征进口税收暂行规定〉实施办法》的通知 1416
海关总署关于执行《科学研究和教学用品免征进口税收暂行规定》、《残疾人专用品免征进口税收暂行规定》的通知 1420
科学研究和教学用品免征进口税收暂行规定 1421
第一节 实验室内部管理规章制度 1424
实验室行政管理规章制度 1424
第三章 院系实验室管理制度 1424
中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法 1463
实验室人事管理规章制度 1481
实验室财务管理规章制度 1495
第二节 实验室综合管理规章制度 1522
实验室技术管理规章制度 1522
实验室档案管理规章制度 1527
实验室安全管理规章制度 1532
附录 相关政策法规 1541
中华人民共和国高等教育法 1541
中华人民共和国教育法 1550
中华人民共和国教师法 1560
学生伤害事故处理办法 1566
关于做好学校治安综合合理工作的几点意见 1572
关于进一步加强学校治安综合治理工作的意见 1575
教育行政处罚暂行实施办法 1580
国家教育委员会、中央社会治安综合治理委员会办公室、司法部关于加强学校法制教育的意见 1586
教育部公安部发出《关于加强学校安全工作的紧急通知》 1590
学校卫生工作条例 1591
学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定 1596
卫生部教育部关于加强学校食物中毒预防与控制的通知 1602