给老师、学生和家长的一本书！我在美国教英语一 引子 1
人生第一次怯场 1
我在美国重学ABC 6
遭遇异国他乡的“潜规则” 11
上课的第一天——手忙脚乱 18
生存在美国，每一天都是在考试 21
二 中美教学上的差异 29
版本差异 31
角色差异 32
教法差异 36
对与错的差异 38
教学使命 41
三 美国英语教学的特点 41
兴趣是最好的老师 42
A．增强趣味性之一：运用多种教学手段 43
B．增强趣味性之二：体味真实环境——运用学生的想像力 47
C．增强趣味性之三：在笑声中长见识 48
D．增强趣味性之四：孩子们，动手吧！ 50
E．增强趣味性之五：做你自己的书！ 52
F．增强趣味性之六：妙用比较和对比 54
G．增强趣味性之七：轮流展示与讲解 56
鼓励是最好的手段 58
主题单元教学 59
A．脚手架的功效 59
B．妙用“KWL” 62
“你好，你是家长吗？” 64
《家长与家庭的参与》的十大措施 67
四 美国中小学校里的课堂教学纪实 69
营造无忧无虑的课堂氛围 69
A．欢迎你，新同学！ 70
B．很高兴认识你！ 72
C．让孩子们笑吧！ 74
D．启用你所有的感官 76
E．句子接龙 79
F．西蒙说 80
词汇教学 81
A．嘿，不要把单词还给我 83
C．集思轰炸相关词汇 84
B．传统的词汇教学法 84
D．词墙 85
E．词汇分类 87
F．编你自己的词典！ 89
G．操练新词汇！ 90
H．游戏形式的单词记忆 91
I．词汇教学的关键理念 99
听 100
A．英雄难过听力关 100
B．循序渐进——好方法 102
C．营造听力氛围 102
D．增强听的趣味性 104
E．听力的贴士 110
A．语音教学 111
说 111
B．口语教学 117
C．初、中级口语活动 122
D．高级口语活动 126
E．提高口语捷径 133
语法教学 133
A．有错就要必纠吗？ 135
B．改错——给机会予孩子 137
C．我在哪？ 139
读 141
A．阅读是什么？ 141
B．激起阅读的兴趣 142
C．这本书，我喜欢！ 143
D．钥匙与方法 145
E．阅读的几种教授方式 148
F．阅读提示 154
写 155
A．读后感的写作 156
B．阅读日记 161
C．五花八门的故事图 167
D．命题作文 168
五 团队创作 176
两个人的智慧要比一个人的强——大仲马 176
创作小组的划分原则 178
合作精神培养的具体措施 178
学生者，老师也 179
今天有新东西吗？ 180
常做的小组活动 181
A．集体“思维风暴” 181
B．同伴修改 182
C．对话创作 184
D．小组如何编故事 188
E．小组课题研究项目 197
F．单元故事的编写 200
六 如何评估你的孩子？如何评估你的学生？ 208
最佳作品文件夹 208
最佳作品文件夹庆祝会 210
学生“最佳作品文件夹”范例 212
（上）一招管老师 222
七招招管用 222
A．教学反馈日记 223
B．提高教学讨论会 226
C．备课计划 226
D．定期听课 229
E．一份真实的听课报告 229
（下）一招向学生 235
A．你笑还是不笑？ 235
B．“老教头”的三点秘诀 237
C．控制学生的法宝 238
D．金色课堂纪律 241
主题单元《美国移民》的备课计划 244