第一章 研究的背景与目标 1
第一节 改革以来中国高校心理咨询的初步发展 2
第二节 高校心理咨询在迈向专业化过程中的问题 6
第三节 研究问题的提出 8
第四节 研究目标 11
第五节 本研究的描述框架 13
第二章 研究架构与概念框架 15
第一节 研究的理解（或解释）架构的形成 15
第二节 “高校心理咨询团体”、“心理咨询脉络”与“大学生心理咨询理解”的概念和概念框架 21
第三章 研究方法 28
第一节 质性的研究方法 28
第二节 研究过程 31
第四章 中国高校心理咨询团体对大学生心理咨询的不同理解 46
第一节 医务人员与心理学者团体对大学生心理咨询的“心理健康”的理解 46
第二节 教育工作者爱心团体对大学生心理咨询的“义工式爱心”的理解 63
第三节 思想政治教育工作者团体对大学生心理咨询的“全面关怀人”的理解 78
第四节 高校心理咨询团体对大学生心理咨询的差异性理解的脉络因素分析 93
第五章 中国高校心理咨询团体对大学生心理咨询共识性理解 104
第一节 中国高校心理咨询团体对于大学生心理咨询的共识性理解 105
第二节 中国高校心理咨询团体对大学生发展咨询的共识性理解的脉络因素分析 114
第六章 学校社会工作在中国高校的发展前景 127
第一节 中国高校心理咨询团体对于学校社会工作在我国高校发展的策略性空间的看法 127
第二节 中国高校心理咨询团体对于学校社会工作与学校心理咨询关系的看法 133
第七章 研究结论 141
第一节 研究结论与研究发现 141
第二节 本研究的贡献、不足及其可能的发展 153
参考文献 158
附录1 访谈指引之一 165
附录2 访谈指引之二 168
附录3 受访者的访谈笔录资料节选 171
图目录 277
后记 278