研究主报告 3
杭州市推进社区教育发展实验研究报告 3
课题研究的过程 3
选题意义 3
研究内容 4
研究进展 4
研究方法 5
推进社区教育发展的动因浅析 5
社区教育发展的经济因素 5
社区教育发展的科技因素 6
社区教育发展的人口因素 7
社区教育发展的教育因素 9
调查与规划 10
起步与发展 10
社区教育发展实验的基本情况 10
试点与推广 11
整合与开放 12
教育与培训 13
研究与创新 14
社区教育的特色 14
不断创新的社区教育管理体制和运行机制 14
卓有成效的社区教育发展保障机制 15
多元生动的社区教育形式和内容 16
紧密结合的社区教育与社区文明建设互动格局 17
迅速拓展的农村社区教育实践 18
社区教育管理体制及运行机制的几种模式 19
社区教育管理体制 19
社区教育运行机制 24
小城镇社区教育体系的构建 31
农村小城镇发展背景 31
萧山小城镇发展现状 31
小城镇发展对社区教育的需求 32
萧山小城镇社区教育体系的构建 36
社区教育存在的主要问题 40
传统的小农生产观与社区教育所要求的合作、整合的冲突 40
社区教育的多样化特征与轻视非正规教育的冲突 40
社区教育发展不平衡 41
社区工作人员和社区教育师资缺乏 41
综合利用资源的程度低 42
进一步推进社区教育发展的建议 42
坚持发展创新，以“三高一中心”为目标，实现社区教育新发展 42
坚持思路创新，加强两个基础，突出五个重点，实现社区教育新突破 43
坚持策略创新，整体思考，分步推进，实现社区教育新跨越 47
专题研究报告 51
杭州市民学习需求现状调查报告 裘维寅 51
社区教育管理体制和运行机制的理论和实践研究——来自杭州市下城区的报告 课题组 59
杭州学习型组织建设研究 吴雪萍等 90
社区教育：构建学习型城市的基础 傅立群 103
杭州社区教育特色掠影 朱向军 李 勇 116
社区教育与杭州文化发展的研究 吴青松 126
社区教育溯源：早期的杭州社会教育 陈星汉 138
小城镇社区教育体系构建的研究 邵 宏 王来明 来尧林 147
杭州社区教育现状与发展研究 裘荣法 159
杭州市构建终身教育体系研究 楼永木 裘荣法 楼金槐 170
参考文献 188