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第一章 教师在课堂中：教师多重角色的自由切换 1
第二章 学生的位置：学生参与是课程实施的核心 31
第三章 学习方式的变革：自主、合作、探究的实施策略 51
第四章 开放的课程：链接学生的生活世界 71
第五章 教学的基点：学生已有知识和个体经验 89
第六章 教学的境界：学生创新能力的培养 109
第七章 创造新课堂：实现课程和教学的整合 131
第八章 评价的价值：促进学生发展的评价策略 155