1 教育信息化概述 1
1.1 信息化概述 3
1.2 教育信息化概念及内涵 5
1.2.1 教育信息化概念 5
1.2.2 教育信息化内涵 9
1.3 教育信息化的特点 15
1.4 我国教育信息化的历史、现状和趋势 19
1.5 国外教育信息化的历史、现状和趋势 24
1.6 教育信息化的发展目标 37
2 教育信息化的实现方法 61
2.1 信息素质定义 63
2.2 信息素质的获取 66
2.2.1 学生信息素质的获取 67
2.2.2 教师信息素质的获取 72
2.3 建设校园网是实现教育信息化的有效方法 82
2.3.1 校园“信息化”为提高学生信息素质提供良好的环境 82
2.3.2 建设校园网是校园“信息化”的基础 86
2.4 信息技术与课程的整合是教育信息化的要求 87
2.4.1 信息技术与课程整合的必要性 87
2.4.2 信息技术与课程整合的目标 90
2.4.3 信息技术与课程整合的方法 93
2.5.1 多媒体课件的定义 96
2.5 多媒体课件教学是教育信息化的关键 96
2.5.2 多媒体课件教学中应注意的问题 99
3 教育信息化测度理论 107
3.1 社会信息化测度理论 109
3.1.1 经典的测度理论 109
3.1.2 发展的测度理论 119
3.2 网络经济测度方法 122
3.2.1 网络经济测度指标体系 122
3.2.2 网络经济测度公式 125
3.3.1 教育信息化测度指标体系的确定原则 127
3.3 教育信息化测度的指标体系 127
3.3.2 信息化测度指标体系的内容 130
3.4 教育信息化测度的数学公式 143
3.4.1 系数法 143
3.4.2 结构法 144
3.4.3 Accurate-Fuzzy评价方法 146
4 教育信息化的保障体系 149
4.1 内层执行保障 153
4.1.1 人件——教师资源保障 153
4.1.2 硬件设施保障 157
4.1.3 软件资源和服务保障 160
4.1.4 教育管理信息化标准 163
4.2 外层动力保障 168
4.2.1 教育信息网络安全保障 168
4.2.2 投资保障 174
4.2.3 体制保障 175
5 教育信息资源建设 177
5.1 信息与信息资源 179
5.1.1 信息资源的内涵 179
5.1.2 信息资源的特征 180
5.1.3 信息资源建设 182
5.2.1 知识资源是广义信息资源的主要内容 186
5.2 信息资源与知识经济 186
5.2.2 信息资源与知识经济 188
5.2.3 教育、知识、人力资本与经济增长相关的数学模型 189
5.3 教育资源建设是教育信息化实现的保证 192
5.3.1 信息和教育资源建设是教育信息化的核心 192
5.3.2 教育信息资源库的建设理念 196
5.3.3 网络教育信息资源库建设的主要方法 198
6 教育信息系统建设 205
6.1 信息系统 207
6.1.1 系统的概念与特征 207
6.1.2 信息系统及其发展 208
6.1.3 信息系统的重要作用 212
6.2 信息系统建设 217
6.2.1 国际上信息系统建设的经验和教训 217
6.2.2 我国信息化建设中存在的问题分析 220
6.2.3 信息系统建设的机制问题 232
6.3 教育信息系统建设 237
6.3.1 教育电子政务建设 237
6.3.2 社会知识化背景下的高等教育信息化 252
6.3.3 教育信息化发展机制 259
7 教育信息化发展战略与策略 265
7.1.1 全球信息化发展的基本趋势 267
7.1 信息化发展战略 267
7.1.2 我国信息化发展的基本形势 268
7.1.3 我国信息化发展的指导思想和战略目标 271
7.2 教育信息化发展战略 272
7.2.1 教育信息化发展的指导思想和发展原则及发展目标 272
7.2.2 教育信息化发展规划 274
7.3 教育信息化发展策略 276
7.3.1 “十五”期间广州市教育信息化发展状况 277
7.3.2 教育信息化投入大幅增长 279
7.3.3 湖北省打造教育现代化的基础网络平台 282
7.3.4 教育信息化发展任务 284
参考文献 294