第一章 中学作文教学的要求和目标 1
第一节 初中作文教学的整体要求 2
第二节 初中作文教学的具体目标 4
第三节 高中作文教学的整体要求 11
第四节 高中作文教学的具体目标 12
思考与练习 19
第二章 作文教学的过程 20
第一节 作文教学过程模式 20
第二节 拟定文题 25
第三节 指导取材 39
第四节 指导构思 49
第五节 指导修改 55
第六节 批改讲评 62
思考与练习 84
第三章 作文教学的途径 85
第一节 作文教学的体系 85
第二节 作文和生活结合 92
第三节 作文和阅读结合 111
思考与练习 117
第四章 作文教学与创造性思维培养 118
第一节 思维与创造性思维 118
第二节 联想能力和想象能力的培养 128
第三节 发散思维和逆向思维能力的培养 147
思考与练习 164
第五章 国外作文教学参考 165
第一节 美国作文教学 166
第二节 日本作文教学 185
第三节 前苏联作文教学 196
第四节 国外作文教学的发展趋势 206
思考与练习 215
第六章 中外优秀教师作文教学参考 216
第一节 苏霍姆林斯基的作文教学思想 216
第二节 高原、刘朏朏的“三级”作文训练体系 223
第三节 欧阳黛娜的“三阶段”作文训练体系 229
第四节 李元昌的“放—收—放”作文教改实验 236
第五节 赵谦翔的“绿色作文”作文教改实验 253
思考与练习 274
第七章 作文教学设计参考 275
第一节 感悟大自然 276
第二节 感悟人生和社会 280
第三节 感悟文学 292
第四节 感悟艺术 298
第五节 关注科学思想和科技 305
第六节 学会学习和思考 306
第七节 属对练习 316
思考与练习 337
主要参考文献 338
附录 全国普通高等学校统一招生历届作文试题（1951—1999） 339