序 1
第一章 一种崭新的作文教学模式——三步法作文教学体系 1
第二章 传统作文教学模式的实质 6
第三章 向传统作文教学模式告别 10
一 传统作文教学模式在实践当中的失败——中小学生作文障碍率达百分之七十多 10
二 传统作文教学模式在文学上的失败——华人至今未获得诺贝尔文学奖 12
三 传统作文教学模式在哲学上的失败——具有唯心色彩的先验论 13
四 传统作文教学模式在伦理学上的失败——铸就了中国儿童双重人格：作文人格和真实人格 14
第四章 小学生作文三步法原理 17
一 小学生作文三步法的提出 17
二 小学生作文三步法的理论根基 18
三 小学生作文三步法原理的精神要义 21
第五章 感觉能力训练 32
一 学会感受物 33
（一）理论训练 33
（二）操作训练 39
（三）成形训练 51
二 学会感受人 66
（一）理论训练 66
（二）操作训练 71
（三）成形训练 82
三 学会感受事 102
（一）理论训练 102
（二）操作训练 105
（三）成形训练 119
第六章 认知思维训练 145
一 分想 146
（一）理论训练 147
（二）操作训练 159
（三）成形训练 173
二 形象联想 188
（一）理论训练 189
（二）操作训练 192
（三）成形训练 204
三 再生联想 216
（一）理论训练 217
（二）操作训练 219
（三）成形训练 230
第七章 原情感训练 240
一 爱自然训练 241
（一）理论训练 242
（二）操作训练 246
（三）成形训练 257
二 爱人类训练 271
（一）理论训练 272
（二）操作训练 276
（三）成形训练 287
写在后面 300