第一章 研究性学习的理论认识 1
第一节 研究性学习的理论基础、产生背景及意义 1
一、研究性学习的意义 1
二、研究性学习的理论基础 4
三、研究性学习的现实基础 5
四、研究性学习的操作模式及心理学基础 7
第二节 研究性学习的定义、内涵 10
一、什么是研究性学习 10
二、什么是研究性课程 11
三、研究性学习的内涵 12
四、研究性学习与研究的区别 15
五、“研究性学习”与“综合实践活动”课程的关系 15
六、我们今天倡导的“研究性学习”与历史上曾反复出现过的“研究性学习”的区别 16
第三节 研究性学习的特点 20
一、研究性学习的课程定位 20
二、研究性学习的目标 20
三、研究性学习的特点 22
四、“研究性学习”课程与学科课程关系 24
五、教师在研究性学习中的职责和任务 26
六、研究性学习中教师观念的转变 32
七、研究性学习中教师角色的变化 34
第四节 国内外研究性学习的发展概况 37
一、美国 37
二、法国 38
四、上海 39
三、日本 39
第五节 开展研究性学习应注意的几个问题 40
一、实施研究性学习的原则 40
二、研究性学习与高考的关系 43
三、实施研究性学习要处理好几个关系 44
四、关于研究性学习认识的六大误区 45
五、关于研究性学习的几点思考 48
六、“研究性学习”中的困难和问题 51
第二章 研究性学习的组织与实施 52
第一节 研究性学习的实施策略 52
一、研究性学习实施的类型 52
二、研究性学习的几种实施方式 53
三、研究性学习实施的一般步骤 54
四、研究性学习实施的具体过程 56
第二节 研究性学习的选题策略 61
一、选题实施的策略 61
二、研究性学习中如何选题 62
三、教师在选题中的指导策略 65
第三节 研究性学习的实施策略 68
一、开题的实施策略 68
二、研究性学习课题实施中的指导策略 68
三、研究性学习中小组合作的意义 74
四、研究性学习实施中应注意的问题 75
第四节 研究性学习的组织与管理 76
一、搞好研究性学习的辅导与培训 76
二、研究性学习的管理 87
三、学校研究性学习组织管理各种图表 94
第三章 各科教学中实施研究性学习的策略 102
第一节 政治学科实施研究性学习的策略 102
一、政治学科实施研究性学习的方法 102
二、政治学科教学中如何渗透研究性学习 104
三、政治学科实施研究性学习应注意的问题 106
第二节 生物学科实施研究性学习的策略 109
一、生物学科渗透研究性学习的具体方法 109
二、生物教学中研究性学习的组织实施 111
三、研究性学习进入生物课堂的教学程序 113
一、化学学科实施研究性学习的过程 115
第三节 化学学科实施研究性学习的策略 115
二、开展化学研究性学习应注意的问题 118
第四节 语文学科实施研究性学习的策略 119
一、语文研究性学习的内涵与外延 119
二、语文学科实施研究性学习的教学策略 122
三、语文学科实施研究性学习的具体做法 126
第五节 数学学科实施研究性学习的策略 129
第六节 地理学科实施研究性学习的做法 131
一、地理研究性学习活动的概念与内涵 131
二、地理研究性学习活动的基本特征 132
三、地理学科实施研究性学习的内容与方法 134
四、地理学科实施研究性学习应注意的问题 137
一、历史学科研究性学习的特点 138
第七节 历史学科实施研究性学习的策略 138
二、历史学科实施研究性学习的教学策略 139
三、开展历史研究性学习应处理好的几种关系 141
四、历史学科实施研究性学习的具体方法 143
第四章 研究性学习案例选编 146
案例一：关于如何建立节水型社会的调查与思考 146
案例二：家用电器的发展和带来的安全问题 175
案例三：溜溜球的弦理论 186
案例四：初谈广告语言中的艺术手法 189
案例五：让中英美人交际零距离 198
案例六：中国脸谱研究 207
案例七：走进张爱玲的精神家园 215
案例八：菜刀上的力学 224
案例九：让辽河更美丽——新民市辽河流域水污染现状及其处理意见 230
案例十：振翅于诗词中的鸟儿 238
案例十一：纸片托水问题 247
案例十二：对城市小区规划管理的调查与思考 250
案例十三：涂改液使用情况及其危害 254
案例十四：伊朗电影《天堂的孩子》研究 268
第五章 “研究性学习的理论与实践研究”结题报告 281
“研究性学习的理论与实践研究”课程结题报告 281
附件 313
附件一：《研究性学习的理论与实践研究》课题组名单 313
附件二：研究性学习课题研究活动中子课题单位及个人获奖情况 316
附件三：《辽沈晚报》对沈阳市研究性学习活动的跟踪报道 320
编后语 333