第一编 以“三个代表”重要思想为灵魂，改善、更新领导方式与方法 2
第一章 “三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 2
第一节 坚持社会主义初级阶段理论不动摇 2
第二节 坚持开创有中国特色的社会主义道路 9
第三节 现代化建设的加速发展和迈向21世纪的宏伟纲领 14
第四节 在社会主义建设道路上探索为人民谋福利，巩固党的执政地位 19
第五节 立党之本、执政之基、力量之源 25
第二章 按照生产力发展的要求，加强和改进党的建设 30
第一节 先进生产力的发展要求不断改善加强党的领导 30
第二节 市场经济与党的思想建设的改进和创新 42
第三节 积极探索社会主义市场经济条件下党的领导实现形式 48
第四节 社会主义市场经济条件下的党建理论与实践 61
第五节 按先进生产力发展要求，坚持理论联系实际，学以致用 71
第六节 努力学习科学文化和业务知识，加强业务能力和领导艺术修养 79
第七节 领导干部必须增强创新意识 110
第八节 股份制企业党建工作的特点及所面临的问题分析 118
第三章 按照先进文化的要求加强和改进党的建设 126
第一节 建设有中国特色社会主义文化关键在党 126
第二节 适应先进文化需要，加强党员领导干部的思想道德建设 140
第三节 加强党性修养是提高党员领导干部思想道德素质的关键 144
第四节 按照先进文化的要求，做精神文明建设的表率 149
第五节 社会主义市场经济的文化精神 152
第六节 适应市场经济需要 努力塑造宣传干部新形象 161
第七节 培养一支高素质的精神文明建设干部队伍 171
第四章 经受住执政的考验，用好人民赋予的权力 176
第一节 励精图治，勤政为民 176
第二节 自重、自省、自警、自励，严格要求和约束自己 187
第三节 正确对待和运用权力，做勤政廉政的模范 191
第四节 恪尽职守、办事高效 195
第五节 适应新形势，切实把党风廉政建设纳入法治化轨道 207
第六节 提高自身素质，当好领导干部 212
第一节 牢固树立马克思主义群众观点 218
第五章 改善领导方法，适应新的形势 218
第二节 毛泽东与邓小平的反对官僚主义观 224
第三节 解放思想、实事求是，从实际出发决定工作方针是党的传家宝 232
第四节 改善新形势下的群众工作方法 240
第五节 国有企业改革理论与党的群众路线 245
第二编 知识经济与领导大趋势 252
第一章 知识经济 252
第一节 知识经济的由来和内涵 252
一 知识经济的由来 253
二 知识经济的含义和要素 257
三 知识经济的产业构成 259
四 知识经济的指标体系 260
第二节 知识经济的基本特征 263
一 知识经济是一种智力支撑型经济 264
二 知识经济是一种信息化经济 267
三 创新是知识经济的灵魂 271
四 知识经济是一种可持续发展经济 273
第三节 知识经济运行的基本环节 275
一 科学知识的生产过程 275
二 高科技工业园区的产生和运作 278
三 电子商务成为重要交换方式 285
四 文化消费重于物质消费 288
五 以知识价值为基础的多元分配方式 291
第四节 知识经济的社会影响 294
一 知识经济引起生产方式变革 294
二 知识经济引起生活方式变革 296
三 知识经济引起教育方式变革 298
四 知识经济引起思维方式和价值观念变革 302
五 知识经济发展可能带来的问题 304
第二章 适应知识经济发展的政府管理 308
第一节 知识经济对政府管理的挑战 308
一 政府管理对象的变化 309
二 政府管理内容的变化 311
三 政府管理环境的变化 312
第二节 政府管理的全方位变革 314
一 政府管理思想的变化 315
二 政府管理职能的转变 317
三 政府管理方式的变化 318
四 政府管理手段的现代化 320
五 政府管理组织结构的变化 323
第三节 我国政府管理需要解决的几个问题 325
一 将政府机构改革的目标落到实处 326
二 推进政府的民主化管理 330
三 加快政府管理的信息化建设 335
四 学习管理科学知识，提高政府管理水平 339
第三章 知识经济时代的领导者 344
第一节 知识经济带来的领导观念变革 345
一 超越管理的领导 345
二 变革中的领导 346
三 不依赖权力的领导 348
四 使人人都成为领导者 350
第二节 发展知识经济所需的领导能力 353
一 学习与批判的能力 353
二 变革与创新的能力 355
三 授权和服务的能力 359
四 配置智力资源的能力 362
第四章 知识经济时代与未来团队领导 364
第一节 新时代领导的六大观念 364
一 未来的领导是每个人的机会与责任 364
四 未来的领导必须通过网络进行 365
六 未来的领导人要接受新科技 365
五 总裁是不可或缺的领导力量 365
三 未来的领导是集体的领导 365
二 未来的领导是领导学习 365
第二节 知识经济时代团队领导的组织方式 366
第三节 知识经济时代团队领导的素质与角色形象 369
一 最好的领导是教练 369
二 未来领导者应具有的素质与形象 371
第五章 培训面向知识经济的领导者 374
第一节 培训内容 374
四 能力和技能 375
三 信誉和工作记录 375
五 个人价值观 375
二 在公司和行业中的人际关系 375
一 行业和企业知识 375
六 进取精神 376
第二节 培训途径 378
第三节 培训体制 379
第四节 引领知识经济发展的领导者 382
第三编 信息时代的领导 386
第一章 现代信息对领导者的挑战 386
第一节 信息与决策 387
一 信息社会五个特征 387
二 《论持久战》的启示 395
三 海湾战争留给决策者的思索 397
四 信息——CI战略的前提 400
第二节 驾驭信息的领导能力 406
一 同样的信息不同的领导者有不同的处理结果 406
二 同样的信息不同的领导者有不同的价值判断 412
三 同样的信息不同的领导者有不同的领导方式 414
第三节 信息社会中领导者素质要求 418
一 领导者的信息观念和意识 418
二 领导者的知识素养 420
三 领导者的综合能力 422
四 群体科学决策层——事业成功的保证 425
第一节 信息的获取 428
第二章 领导活动中的信息处理、加工与利用 428
一 获取信息的方法 429
二 搜集信息的途径 431
第二节 信息的加工处理 436
一 信息的传递 437
二 信息的加工 437
三 信息的贮存 440
四 信息的检索和输出 441
五 信息的反馈 442
第三节 信息系统的构成及要求 442
一 信息系统的含义 443
二 信息系统的构成 444
三 信息系统的人员结构及素质要求 446
第四节 信息的利用 447
一 挖掘与创新 447
二 领导者的信息误区 454
第四编 领导思维创新模式 470
第一章 领导者创新技法 470
第一节 创新技法概述 470
第二节 创新技法之母 472
一 思维BS法 472
四 NBS法 479
二 默写式BS法 479
三 CBS法 479
五 MBS法 480
第三节 列举法 480
一 特性列举法 481
二 缺点列举法 483
三 希望点列举法 484
四 需要性列举法 484
五 其他列举法 485
第四节 检核表法 485
一 5W1H法 486
二 奥斯本检核表法 487
三 和田十二法 488
第五节 其他实用创新技法 490
一 德尔菲法 490
二 强制联想法 492
三 查产品样本法 492
四 焦点法 493
五 组合法 494
六 行停法 498
七 三思法 499
第六节 创新技法的综合运用 500
八 十步法 500
第二章 德波诺思维创新的模式 502
第一节 开拓更多的选择余地 502
一 本能的倾向 502
二 超越差强人意 503
第二节 横向思维 505
一 缓慢的进步 505
二 模式的改变 506
三 幽默 506
四 真正的困难在哪里 508
五 模式是怎样形成的 509
六 反思与顿悟 511
七 “PO”的用意 511
八 另辟蹊径法 512
九 随意刺激法 513
十 横向思维的逻辑 515
第三节 德波诺思维创新实务技法 516
一 先期背景 516
二 找出更多的选择方案 517
三 博弈法 517
四 容易至上法 518
五 讲解法 519
六 巴拉姆驴子法 520
七 理想解决法 521
八 最佳配置法 522
九 “要是……”法 523
十 简单矩阵法 524
十一 完全矩阵法 525
十二 特定选择法 526
十三 决定的后期环境 527
一 资格 528
第四节 建立思维创新俱乐部 528
二 思维类型 529
三 活动内容 530
四 秩序和纪律 530
五 组织的具体事宜 531
第三章 立体思维创新模式 538
第一节 立体思维创新的提出是时代的必然要求 539
一 当今时代的新特点对思维提出的新要求 539
二 思维孕育科学，科学强化思维 541
第二节 立体思维创新模式的建构 546
一 形象思维立体模式的建构 548
二 理论思维立体模式的建构 551
第三节 立体思维创新研究的前景展望 552
一 理论探索 553
二 实践功能 555
三 立体思维创新在各领域的运用 560
四 立体思维还是一种开放性的、能启迪人们思想的创造性思维 564
第四章 创新世界的奥秘——金三极思维模式 566
第一节 伟大的创新者 566
一 创新不断把人类推向新的黎明 566
二 金三极创新思维的本质 568
一 才智高——新时代的标志 571
第二节 金三极思维法的才智支援系统 571
二 知识体系的建构 573
三 创新需要智力 578
四 创新离不开技能 588
第三节 金三极思维法的非才智支援系统 591
一 品德佳 592
二 胆魄大 596
三 毅力强 604
第一节 激发思维创新的因素 610
一 思维创新的基点：目标 610
第五章 思维创新的运行 610
二 思维创新的能源：意志 612
三 思维创新的推进器：兴趣 614
四 情绪、情感及其他因素 615
第二节 创造思维的基本过程 618
一 准备阶段 619
二 酝酿阶段 623
三 豁朗阶段 626
四 检验阶段 632
一 发散性思维法 635
第三节 思维创新的方法 635
二 反向思维法 639
三 侧向思维法 643
四 纵向思维法 645
五 分合思维法 646
六 颠倒思维法 647
七 质疑思维法 648
八 克弱思维法 650
第四节 思维创新的误区 651
一 思维创新“七戒” 651
二 失败乃成功之母 666
第一节 改革开放与领导思维方式的变革 670
一 领导思维方式要由单维型向多维型转化 670
第六章 领导思维的创新与科学化 670
二 领导思维方式要由封闭型向开放型转化 672
三 领导思维方式要由经验型向理论型转化 673
四 领导思维方式要由静态化向动态化转化 674
第二节 领导思维方式创新典范 675
一 二汽“一个流”战略 675
二 福日公司与“双零”管理 676
三 ABC管理策略 678
四 福特公司实施利润分享制 679
五 詹姆斯·波克鼓励积极争辩 680
六 领导时装潮流的皮尔·卡丹 681
七 三种颜色管理法 682
八 24万个秘密 683
九 德梅斯特拉尔发明“纬格罗” 684
第七章 领导思维技巧靠训练 686
第一节 思维技巧是能够训练的 686
一 商业院校传授思维技巧 686
二 教育的基本点在于思维方式 687
三 思维技巧能够标准化、规范化 688
四 纠正自己思维方式的不足 689
五 企业培训应优先什么 690
六 灵活地开展培训的条件 691
第二节 领导思维技巧训练的特征 693
一 不涉及价值观或哲学 693
二 守、破、离 694
三 抓住基本，改掉毛病 694
四 注意忌讳的言词 696
第八章 领导思维训练技法 698
一 想象振奋法 698
二 求异标新法 706
三 辏合显同法 715
四 生疑提问法 720
五 层层剥笋法 727
六 直觉辅助法 734
七 搜智集见法 740
八 滋情育思法 749
九 营养疗理法 755
十 体育训练法 763
第九章 领导创新能力训练与测试 770
第一节 强化创新能力训练 770
一 提高感性 771
二 在平凡中寻找不平凡 771
四 把新事物的特征抽象化 772
三 注意任何新事物 772
五 即时想象与即时联想 774
六 即时记录 776
第二节 想象力——联想能力训练 777
一 联想是创新的源头 777
二 荒诞滑稽的话题的联想 778
三 依次推理联想训练 779
四 广泛吸收、集聚焦点 782
五 智力激励法 783
六 冥想术与催眠法的运用训练 786
一 是、否、也许法 792
第三节 领导创新思维训练 792
二 垫脚石法 793
三 自由输入法 795
四 向概念挑战 796
五 避开主导观念 798
六 明确问题 799
七 间接注意法 801
八 正反趣法 802
九 评价 802
一 创造力自我测验（之一） 804
第四节 领导创新思维测试 804
二 创造力自我测验（之二） 807
三 创造力自我测验（之三） 808
四 创造心理的自我检验 810
五 发散思维能力的自我检验 816
第十章 EQ——领导成功创新思维的基石 820
第一节 EQ的理论基础 820
一 从IQ到EQ 820
二 EQ界定的四种能力 823
三 EQ与领导者的成功 824
一 克服创造中的情感障碍 829
第二节 EQ的发展与训练 829
二 提高情感的知觉和表达能力 832
三 情绪的自我调节能力 833
第三节 你拥有成功的EQ吗 835
一 你对工作是否真正感到高兴 835
二 你能虚心接受批评吗 839
三 你处理危机的能力如何 842
四 你害怕赌博吗 844
五 你的幽默感如何 847
六 悲伤与微笑 849
七 忧虑与愤怒 851