把握机遇 提高质量 深化高等艺术院校艺术理论及文学学科建设——全国高等艺术院校艺术学和文学教育改革研讨会开幕词（代序） 1
“天门”下的忧思——艺术学门的新挑战 4
艺术学的使命与责任认知 13
关于北京舞蹈学院舞蹈学学科建设与高等院校艺术教育的思考（专家主题发言） 21
谈大学语文的学科建设（专家主题发言） 26
作为技术的艺术和“让人成为人”的艺术——对高校艺术学和文学教育现状的反思 35
论舞蹈教师的文学修养对培养高等院校舞蹈专业学生的重要性 46
中国大学语文教育的现实困境与发展前景 53
被编码的大学语文 62
大学语文课德育渗透途径 68
谈艺术院校艺术学和文学教育改革 73
试论高等教育大众化时期的艺术院校的艺术学及文学课程的教学改革 84
在艺术专业高等教育体系中构建以中国传统文化为本位的艺术学教育体系 90
新媒介技术环境下的高校艺术教育改革 98
论艺术实践在高校舞蹈专业中的作用 109
大学教学中的心理教育探讨 115
道用合一——从培养艺术学院学生评论写作能力谈起 118
中国知识阶层的理想主义传统与当今艺术教育的历史使命——兼论中国戏曲的儒家艺术精神 136
文心 文学 文史 文化 文艺 144
艺术学理论教育中的人生问题 153
中国传统文化对中国古典舞教学实践的引导和启示 161
综合性艺术院校大学语文教学方式和考试模式浅析 175
文学时代及20世纪中国语文与文学关系之清算 181
论艺术实践与戏文专业文学教学的关系——以中国戏曲学院戏文系艺术实践为例 191
国学经典教育与艺术院校大学生人文素质培养 198
面对舞蹈专业学生如何实现文学课的多重任务 207
艺术视野中《大学语文》“嵌入法”教学实践 211
“第二媒介”时代艺术专业文学教育观 219
新媒介时代的文学教育——以“穿越”现象为例 225
全媒介时代文学教育的转型 230
情感、秩序与形式创造：与民族民间舞专业学生对话艺术教育 238
体育院校《艺术概论》课程的历史、现状及未来发展 246
艺术学课程体系建设与舞蹈专业人才培养 253
关于《艺术概论》课程考试改革的一些思考 257
《艺术概论》课程教学困境的思考 261
《艺术概论》课程建设的学科自觉与人文取向——北京舞蹈学院《艺术概论》课程建设漫谈 265
中国艺术学学科建设纵横谈——彭吉象教授访谈录 274
对我国艺术类专业高等院校艺术学课程教学现状的思考 282
论美育在高校舞蹈专业人才培养中的价值 285
论黄土画派的艺术特色——《人民·人民——黄土画派作品展》所感悟到的 292
审美教育的思想政治教育功能 298
实验建筑在中国——以王澍作品为例 307
中国近现代美术界的爱国主义传统 314
“全国高等艺术院校艺术学和文学教育改革研讨会”闭幕词 320