前 言 1
导 言 1
第一章 公益教育项目的社会基础与社会意义 1
一、现代社会的分裂性与多元性 1
二、希望工程的社会基础 7
三、希望工程的社会意义 21
四、小结与思考 32
第二章 广西小学教育的现状 35
一、广西小学教育发展的现状 35
二、小学教育观念剖析 38
三、师资队伍的素质与发展 39
四、素质教育实施状况 41
五、教育投资与教学条件 43
六、民办小学教育状况 45
第三章 广西农村小学教育剖析——以岑溪市四所农村小学为例 48
一、岑溪市四所农村小学的概况 48
二、农村小学存在的问题 52
三、农村小学教育发展问题的原因分析 56
四、农村小学发展的对策与建议 59
第四章 广西农村小学的师资问题——永福县良村小学的个案研究 65
一、调查背景 65
二、基本状况 65
三、结果与讨论 71
一、研究的问题与方法 77
第五章 桂林市希望工程评估研究——以龙胜县为中心的考察 77
二、桂林市希望工程的社会需求 78
三、桂林市希望工程的社会支撑 83
四、桂林市希望工程的运作过程 85
五、桂林市希望工程的社会影响 89
六、结语 93
第六章 象州县希望工程评估研究 96
一、评估问题的提出 96
二、象州县希望工程的具体目标及其实现状况 98
三、象州县希望工程的实施质量评估 100
四、象州县希望工程的社会影响 102
五、结论与建议 110
第七章 东兰县希望工程评估研究 113
一、东兰县教育概况及其制约因素分析 114
二、东兰县实施希望工程的可行性评估 118
三、东兰县希望工程实地调查结果及其分析 120
四、东兰县希望工程的社会影响 126
五、结语 131
第八章 天等县希望工程评估研究 133
一、天等县希望工程的必要性分析 133
二、天等县希望工程的可行性分析 136
三、天等县希望工程的运作过程分析 139
四、天等县希望工程的社会影响分析 142
五、结语 148
主要参考文献 149
后 记 153