第一讲 课程的性质与地位 1
一、课程的内涵 1
二、课程的产生与发展 3
三、课程与社会 4
四、课程与知识 6
五、课程与学生 8
六、当今课程的发展趋势 10
一、课程改革与我国经济建设和改革开放 14
第二讲 英语课程标准产生的背景 14
二、欧美各国基础教育课程改革的态势 16
三、我国学生发展现状分析 20
四、基础教育阶段英语教学改革的发展趋势 23
第三讲 英语课程标准的价值取向 26
一、构建符合素质教育的英语课程标准体系 27
二、确立具有时代精神的课程价值观 29
三、从转变学生的学习方式入手实施创新教育 31
四、遵循语言教学规律 32
五、建立科学的评价体系 34
一、结构体例 35
第四讲 英语课程标准的结构体例与内容布局 35
二、内容布局 36
第五讲 英语课程目标与内容标准 45
一、总体目标定位 45
二、内容标准设置 46
三、课程目标与内容标准的关系 49
第六讲 课程标准与现行教学大纲 51
一、课程标准的总体构架更加完整、科学 51
二、课程标准对英语课程性质的定位更全面、准确 53
三、课程标准的教学目标更明确、具体 54
四、课程标准的课程目标更符合学生全面素质发展的需要 55
五、课程标准的语言知识目标有大幅度的提高 56
六、课程标准的实施建议更有可操作性 58
第七讲 新课程与评价改革 63
一、树立符合素质教育的评价观 64
二、教学评价概述 70
三、实施教学评价的原则 76
附录：全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准（实验稿） 81
主要参考文献 304
后记 305