上册 3
第一课 读书概述 3
读书能力问答题 3
认识读书的重要性 6
培养读书的兴趣 7
阅读能力的含义 10
培养阅读能力的重要性 12
打好基础才能循序渐进 15
精读与泛读 16
精读教科书的三个阶段 19
第二课开展活动 22
进行作品表演的设计 22
在制订计划中构建阅读结构 24
读书的分类与卡片的制作 27
进行练习实践 30
精讲与实练结合 31
口头表达能力的培养 33
创新技能的培养 36
举行读书知识竞赛 38
开展班级的读书读报活动 45
第三课 选好读物 48
扩大孩子的阅读兴趣 48
适当选读专业论著与文学作品 50
选好课外读物 52
选择课外读物的方法 53
教师推荐 56
指导学生大量阅读 58
引导幼儿及少年儿童读好书 60
读工具书 64
第四课 吃透方法 67
读书方法的类型 67
传统读书法的缺点 70
坚持四种新的读书法 72
培养整体阅读的方法 75
遵循三段学习法 78
精读略读的指导 81
培养自读能力的方法 84
初中课文的读书方法 86
做读书笔记（上） 88
做读书笔记（下） 90
文言文五步阅读法 92
文言文符号读书法 94
朗诵寓言的方法 96
第五课 掌握技巧 100
提高阅读能力的技巧 100
三步读书的技巧 103
先读出书的好处 106
“读不懂”问题的解决 108
确定阅读速度 111
进行速度训练 113
听读结合 115
“阅读——讨论——归纳”式读书 118
朗读与默读的注意事项 119
“由厚读薄” 123
“由薄读厚” 126
适当地进行重读 129
略读与精读并用 132
与影视结合起来 136
第六课 学会鉴赏 141
提高孩子文学鉴赏力的方法 141
欣赏古典文学的注意事项 145
鉴赏外国文学的几点要求 147
小说的基本美学特征 148
小说欣赏的基本要求 150
小说鉴赏的境界 152
用形象思维鉴赏小说 154
诗歌的鉴赏 158
散文的鉴赏 161
分析寓言作品的主题 163
下册 169
第一课 重视思想教育 169
《毛泽东传（1893～1949）》 169
《毛泽东选集》 174
《我的父亲邓小平》 180
《邓小平文选》 184
《共产党宣言》 189
《雷锋故事新编》 194
《忏悔录》 199
《中外名人成才启示录·中国卷》 203
《安妮日记》 208
第二课 漫步人类历史 212
《西行漫记》 212
《大国的兴衰》 218
《东周列国志故事新编》 223
《苏菲的世界》 227
第三课 崇尚科学艺术 233
《发明的故事·古代人》 233
《科学的未知世界》 235
《海底两万里》 241
《200个趣味数学故事》 243
《居里夫人传》 246
《杨振宁传》 252
《明天的科学》 254
《未末之路》 258
《艺术大帝达·芬奇》 263
《贝多芬传》 267
《美的历程》 271
第四课 重温古典文学 277
《诗经》 277
《论语》 279
《庄子》 282
《史记》 286
汉代乐府民歌 292
《唐诗三百首》 293
《唐宋词一百首》 295
辛弃疾的词作 298
《西游记》 300
《三国演义》 302
《聊斋志异》 303
《儒林外史》 305
《红楼梦》 307
第五课 走进现当代文学 309
鲁迅的小说与杂文 309
《寄小读者》 314
《子夜》 317
《围城》 318
《林海雪原》 322
《铁道游击队》 324
《红岩》 327
《李自成》 331
余秋雨散文 332
第六课 放眼外国文学 336
《斯巴达克思》 336
《汤姆大伯的小屋》 340
《哈克贝里·芬历险记》 343
《牛虻》 345
《罗宾汉传奇》 351
《普希金抒情诗选集》 354
《昆虫物语》（又译《昆虫记》） 358
《世界动物故事100篇》 363