第一节 当代河南教育的创立 1
第十六章 新中国成立初期的河南教育（1949年10月～1956年12月） 1
一、接管旧学校 2
二、收回外国津贴的教会学校 3
三、接办与改造私立学校 5
第二节 新民主主义教育的蓬勃发展 7
一、贯彻新民主主义的教育方针和政策 7
二、学习苏联经验，实施教育教学改革 16
三、教师队伍建设与知识分子思想改造 28
一、整顿和发展基础教育 39
第三节 教育事业的迅速发展和社会主义教育体制的初步建立 39
二、中等职业技术教育的发展 41
三、高等教育院系调整 43
四、建立工农业余教育体系 46
五、适应经济社会发展需要，教育开始有计划按比例发展 49
第四节 教育人物 51
一、张柏园 51
二、嵇文甫 53
三、高镇五 62
一、社会主义教育方针的提出与实施 69
第十七章 社会主义教育事业的曲折发展（1957年1月～1966年5月） 69
第一节 社会主义教育方针的确立和反右派斗争的扩大化 69
二、教育界反右派斗争严重扩大化及其影响 70
第二节 河南“大跃进”中的教育革命 76
一、河南教育事业的全面“大跃进” 76
二、教育与生产劳动相结合 85
三、“大跃进”对河南教育的冲击 90
第三节 教育事业的调整、改革与发展 92
一、贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针 92
二、试行两种教育制度 97
三、教学改革 99
四、学校政治思想教育 103
五、教育事业在调整、改革中稳步发展 106
第四节 教育人物 109
一、赵纪彬 109
二、张邃青 114
三、王毅斋 117
第十八章 “文化大革命”时期的河南教育（1966年5月～1976年10月） 122
第一节 “文革”初期的大动乱 122
一、各级各类学校停课“闹革命” 123
二、从军宣队进驻学校到“复课闹革命” 132
第二节 “斗、批、改”和“教育革命” 135
一、教育领域的“斗、批、改” 135
二、大学、中专招生与“开门办学” 137
三、小学严重削弱和中学盲目发展 139
四、推行《全国教育工作会议纪要》 141
第三节 广大师生对“文革”的抵制和斗争 145
一、运动初期师生不畏强暴、坚持真理 145
二、在逆境中坚持教学和科学研究 148
三、批判极“左”思潮，提高教育质量 150
四、抵制“批邓、反击右倾翻案风” 152
第四节 教育事业受到严重损伤 154
一、取消党对学校教育工作的领导 155
二、教师队伍遭到严重摧残 156
三、河南教育的重大挫折 159
第十九章 拨乱反正，开创河南教育新局面（1976年10月～1985年5月） 163
第一节 教育战线的拨乱反正 163
一、揭发批判林彪、“四人帮”破坏教育的罪行 164
二、平反冤假错案 168
三、端正思想路线，开展真理标准的讨论 171
四、建立教学新秩序 174
第二节 教育事业的调整、整顿与发展 181
一、普通中小学的调整、整顿与发展 182
二、中等教育结构的调整 187
三、高等教育的改革与发展 193
四、成人教育的整顿与发展 202
第三节 实施“三个面向”，开展教育改革 209
一、确立教育战略地位，加强和改革教育工作 209
二、实施“三个面向”，加快教育改革 213
三、整顿民办教师队伍，提高教师待遇 214
第四节 教育人物 221
一、李俊甫 221
二、张静吾 226
三、吴绍骙 232
四、霍秉权 237
第二十章 教育改革全面展开与事业的健康发展（1985年5月～1992年12月） 241
第一节 基础教育在改革中持续发展 242
一、依法推进九年制义务教育 242
二、全面贯彻教育方针，全面提高教育质量 257
一、背景、政策及初步发展情况 276
第二节 调整中等教育结构，大力发展职业技术教育 276
二、以发展中等职业技术教育为重点，同经济和社会发展密切结合 277
三、调动各方面的积极性，多种形式办学 278
四、职业技术教育的持续、稳步发展 280
五、加强职业学校师资队伍建设 282
六、发挥中等专业学校的骨干作用 283
七、加强职业技术教育教材教学研究 285
第三节 积极推进高等教育体制改革，努力提高办学质量和效益 287
一、扩大高等学校办学自主权 288
二、改革招生和毕业生分配制度 289
三、加强对高等教育的宏观指导和管理 292
四、积极开展多种形式办学 296
五、高等教育结构改革 297
六、发挥高等教育优势，形成科学研究和教育中心 299
七、高等教育教学改革 304
八、加强高等学校思想政治工作 306
第四节 成人教育的迅猛发展 314
一、扫除文盲教育 314
二、职工教育与农民实用技术培训 316
三、成人中专和成人高等教育的发展 319
四、农村和城市教育的综合改革 323
五、成人教育教材教学研究 326
第五节 加快教师队伍建设，改善教师社会地位和待遇 329
一、大力发展师范教育，加快师资培养步伐 329
二、提高教师的社会地位和物质待遇 341
三、建立、完善教师职务评聘制度 347
四、加强民办教师队伍的建设和管理 351
第六节 教育人物 355
一、曲乃生 355
二、黄教慈 368
三、任访秋 372
第二十一章 教育改革全面深化与事业的快速发展（1993年1月～2001年12月） 383
第一节 夯实“两基” 384
一、基本普及九年制义务教育 384
二、基本扫除青壮年文盲 392
三、实施素质教育，全面提高教育质量 396
第二节 中等教育在调整改革中稳步发展 405
一、搞活农村职业教育，服务农村经济 406
二、加强重点职业学校建设 409
三、理顺办学和管理体制，多种形式办学 410
一、扩大高等教育规模，提高办学效益 413
第三节 积极发展高等教育，增强办学活力 413
二、大力推进高校后勤社会化改革 431
三、高等学校的科学技术研究工作 435
四、加强高等学校的精神文明建设 439
第四节 加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质 451
一、加快师范教育发展，培养培训新型师资 451
二、完善教师保障和奖励制度 465
三、民办教师工作 473
第五节 成人教育的发展 475
一、成人学历教育的发展 476
二、成人非学历教育的发展 481
三、高等教育自学考试 483
第六节 规范社会力量办学，促进民办学校健康发展 484
一、加强立法和执法，不断优化社会力量办学的大环境 486
二、加强管理，正确引导，促进民办学校发展 487
三、办学效益显著，社会影响增强 490
第七节 加大投入，为教育事业发展提供保障 491
一、继续发挥政府投入的主渠道作用，财政预算内教育经费逐年增加 492
二、改革和完善投资、管理体制，提高教育经费的使用效益 495
一、体育、卫生、艺术与国防教育 505
第八节 其他各项教育事业的发展 505
二、幼儿教育的发展 514
三、民族教育的发展 515
四、特殊教育的发展 520
五、教育科研事业 521
六、教育报刊事业 528
第九节 教育人物 538
一、祁建华 538
二、郑祥义 554
三、刘亚民 559
小结 569
附录 574
一、河南教育大事记（下） 574
二、1949年以来河南教育行政领导名表 596
三、中共河南省委高校工委历任书记、副书记名表 601
四、1949～2001年河南本科高校校（院）长、书记名表 602
五、1949～2001年河南高校院士（学部委员）、博士生导师名表 615
六、河南省特级教师名录 621
后记 634