Ⅰ 字之趣 1
一、字音字形识记——每天一段，三月一遍——四分（分时分类分级分段）识记法 1
（一）字音识记 4
1．多音同义字——据域定音——前后看缀字，中间加衬字 5
2．多音多义字——据意定音——辨词性，析词义 7
3．异读字——读准统读音——逐步消除法 27
4．形声字误读——只记对的，不记错的——重点识记法 33
（二）字形识记 42
1．形近易混字——读准字音，辨明字形 43
2．音近易混字——以义辨形 46
3．音形皆近易混字——辨明字义 50
4．音义皆近易混字辨析——辨明字义，据意定形 52
5．异形词——用常用写法，知异形写法 57
6．不能嵌入成语中的双音词——结合成语意，辨析双音词 60
7．常用成语易错字正确解释——依解释记字形 61
Ⅱ 词之味 67
二、近义词辨析——留同存异，扩展想像——组词造句法 67
1．组组词代入法——存异组词，分解组词，拓展组词，反向组词 67
2．造句感知法——化繁为简设语境，细加比较得答案 69
三、成语熟语误用——熟悉定词义，陌生猜词义——定义猜义法 79
四、标点使用——抓住特殊，查清关系——防治非典法 101
Ⅲ 句之美 101
五、病句查找——把话说正确——望闻问切法 113
六、句式变换——让语言更富变化——琴棋书画法 127
七、仿句修辞——让语言更有文采——照葫芦画瓢法 137
八、扩展语句——语言的完形填空——量体裁衣，自问自答法 147
九、语言的简明——压缩语段、解说图表、删改病句——删繁就简法 156
1．“简”——数量的要求——压缩语段 157
2．“明”——效果的要求——解说图表 159
3．“简”和“明”的综合运用——删改病句 160
十、语言的连贯——调序题、定位题、改写题——修房砌屋法 170
十一、语言的得体——短文改写——内外对照法 181
十二、古诗鉴赏——难在领悟意境——看人，问人，受问：与人交往法 188
Ⅳ 篇之韵 188
十三、文言文阅读——难在读懂原文——“里应外合”法 231
十四、社科文、科技文——难在理清逻辑——顺藤摸瓜法 285
十五、现代文阅读——难在体味情思——登山寻楼法 312
十六、名句名篇背诵——分类为作文，标注记难字——分类标注法 350
Ⅴ 文之采 364
十七、作文——纵向有序构思，横向广泛积累——纵横交错法 364
1．立意准确深刻——左手右手，第二构思 365
2．构思严谨清晰——片断组合法，三问成文法，套用故事法 371
3．语言的表达——阐明立意，富于文采 381
4．材料的积累——材料积累本，作文记录本 384