目录后弗洛伊德的时代与精神 5
前言 13
不安静孩子的全景照：手脚不停的孩子 17
促使孩子好动的原因是什么？ 19
对行为训练的思考 26
神经生理学背景 26
什么有助于抑制行为冲动？ 30
为什么抑制行为冲动对当今的孩子毫无效果呢？ 32
孩子是怎样思考和行动的？ 33
患“多动症”的背景因素 38
与上天创造的秩序融为一体 42
1．矛盾的规律 44
2．关于循环节奏 48
3．成长阶段 53
4．家庭关系体系中的规则 63
不自信的家长 67
过敏的问题 67
家长最害怕的就是：犯错 73
被控制的孩子 92
内心冲突与自我矛盾 92
教育中的模棱两可现象 100
暧昧关系中的不安因素 108
被压制的感知力 119
如何对待巢中跌出的幼雏？ 134
早产儿 134
过早住院治疗的孩子 138
由脑组织导致的好动？ 147
诊断之路 151
治疗方法 164
父母的支持 166
关于教育的原则性 186
对幼儿教师的忠告 201
对教师的忠告 209
狭义的治疗行为 213
后记：采访录 217
最后的话 226
参考文献 227