导论：中国现代人本主义美育思想基本内涵及特点 1
第一节 中国现代美育的核心：以“立人”为本的情感美育思想 2
第二节 中国现代人本主义美育思想的特点：实践性与融合性 16
第三节 中国现代人本主义美育思想的价值 28
第一章 王国维：培养“完全之人物” 32
第一节 王国维美育思想概观 33
第二节 “美术乃人生苦痛解脱之道”——王国维的基本美学命题 55
第三节 “去毒”与“嗜好”：美育的生理学与心理学机制 63
第二章 梁启超：新民与趣味 86
第一节 为启蒙而审美——梁启超美育思想的逻辑理路 87
第二节 新民说——梁启超美育思想的价值基石 92
第三节 趣味与情感教育——“新民”建构的审美方式 110
第三章 蔡元培：以美育代宗教 133
第一节 “以美育代宗教”命题的提出 134
第二节 美育与美的关系 141
第三节 美育与教育的关系 154
第四章 鲁迅：发扬真美，以娱人情 165
第一节 以立人为本的启蒙美育 166
第二节 鲁迅后期的美育思想 178
第五章 朱光潜：人生的艺术化 182
第一节 人生艺术化 183
第二节 美感经验的产生 197
第三节 克罗齐之于朱光潜 204
第四节 建国后的美学与美育思想 211
第六章 宗白华：体验生命的本真 221
第一节 美是丰富的生命在和谐的形式中 223
第二节 生命意境的内涵 230
第三节 人生艺术化的途径 244
第七章 丰子恺：人生的艺术，艺术的人生 265
第一节 “人生的艺术，艺术的人生”——美育思想的逻辑基础 267
第二节 绝缘与有情化——审美机制 275
第三节 艺术与艺术教育 287
第八章 结语：“情感教育”的当代性启示 302
主要参考文献 305
后记 309