第1章 21世纪高等师范教育的时代挑战及师范生专业素质要求 3
一、高等师范教育面临的时代挑战 3
理论篇 3
二、新型师范生的专业素质要求 6
第2章 改革高等师范传统教育实习模式的探索 13
一、高等师范院校传统教育实习模式的缺陷 13
二、改革高等师范传统教育实习模式的探索 15
三、建设高等师范新教育实习模式的思考 16
第3章 三阶段教育实习模式的构建 18
一、理论基础 18
二、结构框架 20
三、实施原则 24
四、评价体系 25
五、管理方式 28
二、教育见习的目的 33
第4章 教育见习 33
一、教育见习的目标 33
三、教育见习的内容 37
四、教育见习的步骤和方法 45
五、教育见习的评价 59
第5章 教育实习 61
一、教育实习的目标 61
二、教育实习的任务和内容 62
三、教育实习的实施 63
四、教育实习的指导与评价 88
第6章 教育研习 97
一、教育研习的目标 97
二、教育研习的任务与内容 98
三、教育研习的实施 98
四、教育研习的指导与评价 112
一、体现专业特点的见习 115
第7章 三阶段教育实习模式运作案例 115
二、依托信息技术的管理 119
三、尝试民主多元的评价 123
第8章 三阶段教育实习模式评价 128
一、开拓创新的举措——来自实习中学的评价 128
二、提升内涵的发展——来自师范生的评价 133
三、改革探索的硕果——来自上海师范大学指导教师的评价 139
实践篇 145
教育见习录 145
在教育见习中了解教师 145
教育实习录 173
在工作实践中学做教师 173
教育研习录 193
在总结反思中做好教师 193
研究型课程教学——《崇明东滩研究》教学设计 210
教案选 210
拓展型课程教学——《初中服装设计》教学思路 214
双语教学教案——《文艺复兴（The Renaissance）》 222
小科研论文选 230
对研究性学习的几点思考——嘉定一中研究性学习现状调查 230
会动的玩具与材料的创造性设计 235
论学校体育教学中学生主体意识的激发与培养 240
CAI在地理教学中的运用 247
在卢湾中学听课之后的感想 252
我的学习我做主——关于中学外语学习者自主性意识分析 257
谈娱乐类影视节目制作技巧——实习研究报告 262
关于如何做好班主任工作的一点思考 265
地理课堂教学的调控艺术 270
浅谈数学CAI 276
研究型课程初探——关于上南中学研究型课程开展情况的调查报告 283
参考文献 294
后记 297