第一章 学生军训历史回顾 1
第一节 学生军训基本过程 1
第二节 学生军训综合效应 17
第三节 学生军训存在问题 33
第四节 学生军训思考与启示 43
第二章 学生军训模式分析 48
第一节 军地训练条件比较 48
第二节 学生军训模式分析 66
第三章 老生训练新生模式的可行性 95
第一节 模式的必然性 96
第二节 模式的科学性 98
第三节 模式的针对性 101
第四节 模式的严密性 104
第五节 模式的渗透性 107
第六节 模式的层次性 109
第七节 模式的系统性 112
第八节 模式的实效性 116
第一节 部队优势能为我所用 120
第四章 对老生训练新生模式的思考 120
第二节 老生是具有潜能的人 121
第三节 学校的劣势能够转变 124
第四节 新路是靠人走出来的 125
第五章 老生训练新生模式的形成 127
第一节 相对封闭与处于逆境 127
第二节 虚心学习与认真借鉴 128
第三节 拥有热血与胸怀激情 129
第四节 提高素质与增强能力 130
第五节 潜心模仿与大胆创新 132
第六节 勇于实践与经受挫折 133
第七节 忍辱负重与坚定信念 135
第八节 形成互动与产生作用 136
第九节 逐步形成与稳固发展 140
第十节 亲身感受与实际体会 141
第十一节 面临困难与存在不足 143
第六章 老生训练新生模式组织与实施 147
第一节 形成机制与建立机构 147
第二节 优化环境与营造氛围 151
第三节 科学计划与严密组织 156
第四节 时机、步骤与有效把握 159
第五节 严格选拔与跟踪考查 163
第六节 培训、培养与可行实效 165
第七节 使用、见习与逐步实现 179
第八节 训练、管理与相互促进 184
第九节 协调、控制与及时有度 190
第十节 适时检查与勤于监督 193
第十一节 热情帮助与精心指导 195
第十二节 考核、考试与严格标准 196
第十三节 客观评价与奖罚分明 199
第十四节 全面登记与有待授衔 200
第十五节 不断跟踪与注重反馈 202
第十六节 科学编入与分类使用 203
第七章 老生训练新生模式与培养预备役军官 206
第一节 军事变革与军事人才 206
第二节 培养模式与军事人才 208
第三节 军训模式与有效途径 213
第八章 老生训练新生模式与培养合格人才 219
第一节 应试教育与军训模式 219
第二节 军训模式与素质教育 222
第三节 军训模式与培养人才 226
第四节 军训模式与学生就业 232
第九章 老生训练新生模式的预测 238
第一节 未形成共识是采用该模式学校较少的首要原因 238
第二节 不具备自训条件是难以采用该模式的主要障碍 240
第三节 中、小规模的学校将会对该模式予以高度关注 241
第四节 既稳固又有实效的模式是军训学校的必然选择 243
附录一：老生训练新生模式“计划篇” （示例） 246
附录二：老生训练新生模式“任命篇” （示例） 260
附录三：老生训练新生模式“考核篇” （示例） 268
附录四：老生训练新生模式“调查篇” （示例） 271
附录五：老生训练新生模式“感受篇” 275
附录六：老生训练新生模式“总结篇” （示例） 339
参考书目 345
后 记 346