理论研究 1
提高人的素质是大学教育的终极关怀——素质教育的再思考 赵馥洁 1
论素质教育特征及其改革导向 王洪才 6
思想政治教育是素质教育的灵魂 高霄 10
大学之道与“大人之学” 赵馥洁 15
大学理想笔记 阎亚林 19
知识价值的实现过程与人才素质结构 王有信 25
建设综合性政法大学的社会基础 张师伟 30
法律教育与法治中国 丁为 37
中国法学教育与法治启蒙 马长山 43
论世纪之交中国法学教育发展的四对范畴 贺小荣 46
加入WTO与中国法学教育改革 贾宇 52
论中国高等法律人才的培养 许前飞 56
新世纪中国法学教师队伍建设的回顾与展望 阎亚林 60
教学研究 66
20年我院教育教学改革回顾与思考 张蕴华 66
人文性教育理念的追求——培养哲学硕士研究生的体会 赵馥洁 78
认真负责地抓好研究生的素质培养——培养硕士生有感 严存生 83
面向21世纪法律人才培养模式研究与探索 杨宗科 86
复合型人才培养模式的思考 宋鸿雁 92
从分析到综合——世纪之交宪法学研究方法的转变 赵世义 96
关于法学基础理论课程改革与教材改革的建议 许俊伦 杨宗科 100
疑难经济案件辨析课开设感言 徐德敏 103
论社会保障法的学科建设 姬亚平 106
诊所法律教育初探 杨宗科 111
论诊所课程教学内容的设计 王政勋 116
建构主义理论对英语专业报刊阅读课教学的启示 刘颖红 123
新闻专业实习模式的初步探索 法制新闻系课题组 126
我院微机应用基础及信息系统课程教学调查报告 王若梅 130
贯彻《学校体育工作条例》提高我院体育教学水平 薛锋 136
我院大学生心理素质调查分析 李博 141
关于法学专业本科生学年论文的思考 费煊 147
关于指导大学生利用网络进行学习的初步探讨 王钜春 151
教学研究为先导，教学改革为核心，积极培育创造优秀教学成果 阎亚林 156
管理研究 161
《高等教育法》：依法办学的重要保障 张蕴华 161
大学内部管理体制比较研究 阎亚林 165
弘扬延大优良传统 建构与时俱进的思想政治教育新机制——我院办学特色之一 173
树立法学教育新理念 建构培养具有现代法律精神的法律人才教育模式——我院办学特色之二 177
坚持“听、评、帮、奖” 建构符合校情的课堂教学质量监控体系——我院办学特色之三 183
我院发展规划与办学定位的几点思考 阎亚林 185
以学分制为突破口 在教与学两方面引入竞争与激励机制 教务处 191
以评促建，以评促改，建构全方位的教学质量监控体系 戴鲲 195
关于我院实施教学督导制度的实践与思考 周建利 199
法学专科起点本科函授教育探析 刘育龙 204
网络环境下加强我院图书馆文献资源建设的思考 杨杞 王爱霞 211
比较研究 215
美国法律教育的特点初探 李政 215
澳大利亚法学教育的管理及人才培养模式 郭捷 221
澳大利亚的律师职业教育培训 孙宁华 225
美国名牌大学的“明星制” 王天木 229
法律公共职业培训 宋鸿雁 译 231
培训明天的初级律师——英国律师协会培训委员会关于初级律师的建议 卢涛编译 256
英国律师职业继续培训方案 李芳译 267
刊物分析 278
《政法教育研究》载文分析 王钜春 程雪艳 278
编后记 284